Смысл жизни в учебе в детях в родителях в цели
3. жесты и мимика
4. изменение поведения
1-й аргумент: Дома ребенок выполняет роль (дочери, сына), а в школе ( ученик, ученица)
2-й аргумент: У каждого человека есть определенный ролевой набор- несколько социальных ролей, потому что мы( люди) ведем разный вид деятельности т.е наша жизнь разносторонняя.
3 задание я не совсем понимаю(((
1. они сфабрикованные, созданы искусственно, финансируются из другой страны, препятствуют нормальному пониманию ситуации населением государства, ставят под сомнение необходимость существования эти политических партий. 2. не верят громогласным обещаниям политических партий, сотрясающим воздух. 3. отношусь спокойно, с уважением и пониманием. 4. создадут в государстве мирную жизнь, спокойную работу, безбоязненное нахождение на улице всех национальностей. 5.уверены в завтрашнем дне, в будущем своих детей, они имеют достойную заработную плату, в их домах мир и спокойствие, с экранов телевизоров прекратятся ужасы, драки и разврат, будут развивающие программы, исторические, о природе.
Духовная культура - это главная часть любой личности. Духовная культура - это религия , различные верования и др.
Духовная культура организовывает нравы и верования человека, формирует взгляды на жизнь .
Духовная культура - неотъемлемая часть жизни человека.