А1.к характерным чертам индустриального общества не относится
4.повышение общественной значимости социального планирования
А2.шлягеры выступают образцом культуры
2.житейского
А3.верны ли следующие суждения о гипотезе?
а. на основе гипотезы происходит построение научной теории
б. гипотетическое значение носит достоверный характер и не требует проверки
1)верно только а
А4. к объектам налогообложения относят
4.имущество,передаваемое по наследству
А5.верны ли утверждения о Центральном банке?
а.его функцией является обеспечение устойчивости национал. валюты
б.его функция-обеспечение эффективного и бесперебойного функционирования финансовой системы
1)верно а
А6. социальные нормы
4.распрространиются на всех членов общества
А7.верны ли суждения о соц. напряженности в обществе?
а.она характеризуется утратой доверия к власти
б.она характеризуется стихийными массовыми действиями
3)оба верны
А8. верны ли суждения о гражданском обществе
а. гражданское общество - часть общественной жизни, не находящаяся под контролем гос-ва
б. оно представляет собой "обратную сторону" правогого гос-ва, т.к. всегда ему сопутствует
3)оба верны
А9. гражданин С. на основании решения суда обязан уплатить штраф. какая доп. информация позволит сделать вывод о том, что речь идет о гражданско-правовой ответственности?
4.заключается в наложении судом обязанностей имущественного характера
А10.верны ли суждения об обязательных условиях труд. договора
А. обязательное условие этого договора - соглашение о режиме труда и отдыха
б. обязательное условие-соглашение об испытательном сроке
1)верно а
По моему прокурор, нсли я не ошибаюсь)
Найдено документов - 7 Тип
1. ЗЕМЛЕТРЯСЕНИЯ
Колебания Земли, вызванные внезапными изменениями в состоянии недр планеты. Эти колебания представляют собой упругие волны, распространяющиеся с высокой скоростью в толще горных пород. Наиболее сильные землетрясения иногда ощущаются на расстояниях более 1500 км от очага и могут быть зарегистрированы сейсмографами (специальными высокочувствительными приборами) даже в противоположном полушарии.
[Карточка ресурса]
htm
86 кб
2. Извержение вулкана Ключевской
Комплекс "Вулканы Камчатки" площадью в 3,32 млн. га был включен в Список всемирного наследия ЮНЕСКО в 1996 году. Каждый из вулканов по отдельности не является уникальным природным объектом, но благодаря огромному количеству вулканов на довольно малой территории этот район может считаться единственным в своем роде. Здесь находится и самый высокий на евразийском материке действующий вулкан - Ключевской. Природный парк "Ключевской" был создан в 1999 году. Его площадь составляет 375 тыс. га. В ресурсе показано извержение 1994 года, которое является одним из наиболее ярких и мощных проявлений эруптивной активности Ключевского вулкана в историческое время. После этого эруптивная деятельность на вулкане практически прекратилась и в течение последних 8 лет вулкан находится в стадии покоя.
[Карточка ресурса]
pps
340 кб
3. Извержение вулкана Шивелуч
Вулкан Шивелуч - самый северный действующий вулкан Камчатки - расположен в северной части центральной Камчатской депрессии. Он начал формироваться около 60-70 тысяч лет назад. Диаметр его основания 45-50 км, площадь не менее 1300 км2. Абсолютная высота 3283 м (главная вершина), высшая точка действующего аппарата (Молодой Шивелуч) - 2800 м. Это одно из крупнейших вулканических сооружений Камчатки. По объему и массе изверженных продуктов, скорости выноса вещества, частоте сильных извержений Шивелуч - одно из самых уникальных вулканических образований Камчатки и Курильских островов. Представлены изображения извержений вулкана в 2004 году и фотография вулкана по состоянию на лето 2007 года. В этом Камчатки отмечается постоянная активная вулканическая деятельность.
[Карточка ресурса]
pps
1.12 мб
4. ОПОЛЗЕНЬ
В узком смысле масса коренных пород или грунтов, которая под влиянием силы тяжести перемещается вдоль стенки отрыва. В широком смысле - это разнообразные камнепады, осыпи и другие образования.
[Карточка ресурса]
htm
13 кб
5. Оползневые процессы на территории России
Оползни возникают на склонах речных берегов, в горах, на берегах морей. Наиболее часто они образуются на склонах, сложенных чередующимися водоупорными и водоносными породами. В ресурсе представлены изображения оползневых районов в Ульяновской области на берегу Волги, на берегу Москвы-реки, и черноморского побережья в районе Новороссийска. Оползни вредят сельскохозяйственным угодьям, предприятиям, населённым пунктам, поэтому строительство зданий и крупных сооружений на оползневых склонах не рекомендовано. Для борьбы с оползнями применяются берегоукрепительные сооружения, насаждение растительности и другие противооползневые мероприятия.
[Карточка ресурса]
pps
2.88 мб
6. Последствия землетрясений на территории России
Землетрясения относятся к опаснейшим стихийным явлениям, следствием которых является появление разломов в земной коре, смещение пластов горных пород, изменение русел рек, разрушение зданий и сооружений. В ресурсе приведены изображения последствий землетрясений в районе Кавказа, Алтая и на Сахалине.
[Карточка ресурса]
pps
2.97 мб
7. Стихийные явления
Стихийные явления - один из факторов, под воздействием которого происходит изменение ландшафта. В тех случаях, когда они наносят ущерб хозяйству и вызывают опасность для жизни людей, их называют стихийными бедствиями. К стихийным бедствиям обычно относятся землетрясения, наводнения, селевые потоки, оползни, снежные заносы, извержения вулканов, обвалы, засухи, ураганы, бури. В данном ресурсе приводятся изображения последствий землетрясения на о. Сахалин, селевого потока в Долине гейзеров на Камчатке и схода ледника Колка в Кармадонском ущелье на Кавказе. На снимках отчетливо видны изменения ландшафтных компонентов этих территорий.
[Карточка ресурса]
-Здравствуйте я заказывал у вас телевизор,где он?
-Здравствуйте у нас возникли проблемы, когда вы будете дома?
-Я буду дома в пятницу!
-Хорошо мы придем к вам с телевизором.
-Не опаздывайте приезжайте в обед!
-Хорошо, постараемся не опоздать.
-До свидания!
-До свидания.
Я думала и пр думала кем я хочу стать: я подумала и посмотрела на вас учитель и поняла ч то вы помагаете детям и учите их чему-то новому и полезно другим людям так что я захотела стать учителем чтобы помогать детям учёбой. Мне нравится это профессия вот почему я хочу стать учителем.
