![\frac{4}{10} \times \frac{5}{8} = \frac{1}{4}](https://tex.z-dn.net/?f=%20%5Cfrac%7B4%7D%7B10%7D%20%20%5Ctimes%20%20%5Cfrac%7B5%7D%7B8%7D%20%20%3D%20%20%5Cfrac%7B1%7D%7B4%7D%20)
![0.625 = \frac{625}{1000} = \frac{5}{8}](https://tex.z-dn.net/?f=0.625%20%3D%20%20%5Cfrac%7B625%7D%7B1000%7D%20%20%3D%20%20%5Cfrac%7B5%7D%7B8%7D%20)
если было не понятно откуда пять восьмых
Ответ:
Х - всего учеников 1/2х - изучают математику 1/4х - природоведение 1/7х - в раздумьях 3 - девочки х - 1/2х - 1/4х - 1/7х = 3 х - 14/28х - 7/28х - 4/28х = 3 3/28х = 3
Пошаговое объяснение:
Х - всего учеников 1/2х - изучают математику 1/4х - природоведение 1/7х - в раздумьях 3 - девочки х - 1/2х - 1/4х - 1/7х = 3 х - 14/28х - 7/28х - 4/28х = 3 3/28х = 3
Во вложениях задание )))))))))))
Пошаговое объяснение:
Рисунок к задаче в приложении.
Находим точки пересечения прямых.
y(2) = 2*x = 4 y(5) = 2*x = 10.
Площадь разобьём на прямоугольник и треугольник.
S1 = a*b = 4*(5-2) = 4*3 = 12 (ед.²) - прямоугольник
S2 = a*b/2 = (10-4)*(5-2)/2 = 6*3/2 = 9 (ед.²) - треугольник
И полная площадь трапеции.
S = 12+9 = 21 (ед.²) - площадь трапеции - ответ.
3дм,2дм,1дм,6см,3см,1см уменьшается
1см 3см 6см 1дм 2дм 3дм увелич