Хищники : плотоядные , 2 подотряда - псообразные и кошкообразные, охотятся в основном на позвоночных. Могут быть сухопутные и живущие в воде - ластоногие. Многие хищные ( напр. медвежьи) всеядны. Хищных делят на 2 группы ,по образу питания и как таксономическая группа классификации.
Паразиты 6 различные группы живых организмов , условно объединенных по образу питание - за счет другого организма - хозяина , принося ему в большинстве случаев вред , но не стремясь его убить,т.к. только за счет хозяина паразит живет. паразитами могут быть простейшие, насекомые, черви, грибы ,растения - практически в каждом таксоне есть паразиты, кроме хищников
Изучение характерных особенностей брюхоногих моллюсков, их многообразие, значение в природе и жизни человека.Выявление связи между особенностями строения и жизнедеятельностью улиток и их средой обитания.Формирование интеллектуальной, поликультурной, познавательной, информационной, коммуникативной, самообразовательной и социальной компетентностей.<em>Воспитательные:</em>Формирование экологической культуры учащихся и бережного отношения к окружающей нас природе.Воспитание коммуникабельности учащихся при работе в группах.<em>Развивающие:</em> формированиеУмение сравнить биологические объекты.Умение наблюдать, делать выводы из наблюдений.Задачи:Познакомить учащихся с многообразием, организацией и значением брюхоногих моллюсков.Учить устанавливать причинно-следственные связи между особенностями строения, жизнедеятельностью и средой обитания улиток.Развивать умение внимательно слушать, анализировать информацию. Активизировать познавательную деятельность учащихся через самостоятельную работу по заданиям.Продолжать учить детей узнавать на рисунках, схемах органы, системы органов моллюсков и называть их.Развивать желание познавать животный мир.Воспитывать ответственное отношение к природе, готовность к её охране на основе знаний об организации органического мира.Оборудование:1.Презентация “Класс Брюхоногие моллюски, или Улитки” (приложение 1)2.Набор раковин моллюсков (на каждую парту)3.Компьютер, мультимедийный проектор.4.Экран.5.“Распредели моллюсков по классам” (приложение 1)6.Таблицы-задания на каждую парту (приложение 2)7.Тест “Выбери правильный ответ” (приложение 3)10.Плакат «Тип Моллюски»Этапы урока.I.Организационная часть.II.Актуализация знаний.III.Изучение нового материала.IV.Общее закрепление знаний.V.Рефлексия. Подведение итогов урока.<span>VI.Домашнее задание.</span>
<span>Для всех видов, встречающихся в почве характерно одноклеточность и микроскопические размеры. Встречаются так же нити или колонии. Клетки водорослей окружены клеточной стенкой, состоящей из целлюлозы. У одних водорослей стенки клеток покрыты толстым слоем органических веществ, у других пропитаны кремнезеном. В клетке имеется цитоплазма, одно или много ядер, вакуоли и хлоропласты- органы фотосинтеза. У водорослей хлоропласты бывают самой разнообразной формы и окраски, содержат пигмент хлорофилл. У этой группы размножение-вегетативное, беспол, половое. </span>
Способны
вступать в симбиоз с клубеньковыми бактериями
