(С) тёмными (крапинками) - имя прилагательное, обозначает признак предмета, с какими?, н.ф. - тёмный
Н.п. - употреблено в форме Т.п., мн.ч.
С.п. - определение
Задали нам составить небольшой рассказ с использованием фразеологизмов. Мне захотелось это задание выполнить как можно скорее. "Хватит, - думаю, - дурака валять, пора приниматься за дело. После уроков дую на всех парусах домой, обедаю на скорую руку - и за рассказ".Как только прозвенел звонок с последнего урока сломя голову понеслась домой - не дай бог кто-нибудь остановит, чтобы поболтать, и остудит весь мой пыл.В мгновение ока оказалась дома. Портфель - под стол, переоделась, умылась, а тут мама зовет:- Обедать, доченька! Я сегодня такое блюдо приготовила - пальчики оближешь!Бегом на кухню, а там.. . мои любимые манты!Уплетаю за обе щеки.. . Вкусно! Язык проглотить можно!Наелась.. . Что-то в сон потянуло.. . Клюю носом, а в голове мысль вертится: "А как же сочинение? "Да ладно! Ничего страшного не случится, если посплю часок-другой.... Кое-как продрала глаза. Боже! Проспала четыре часа. А сочинение? !Сажусь за стол. Думаю.. . думаю.. . шевелю мозгами.. . раскидываю умом.. . пытаюсь напась на мысль.. . ломаю голову.. . погружаюсь в думы.. . глубоко.. . еще глубже.. . кажется вот-вот - и придет в голову счастливая мысль.. .Да как же писать-то это счинение? Ау! Люди! Выведите из затруднения! Подайте руку помощи! Помогите!! ! О, звонок! Кажется, мой крик о помощи не оказался гласом вопиющего в пустыне.Поднимаю трубку:- Алло!- Привет, Машулька! Сочинение написала? Мне ничего в голову не лезет.Это моя подруга и одноклассница Анька.- Привет! И у меня голова опухла! Незаметно перешли на другие темы, поговорили о том о сем. Батюшки! Целый час лясы проточили.- Хватит, - говорю, - баклуши бить, а то завтра на уроке сядем в калошу.Попрощались.Стала я снова шевелить извилинами. И вот она - счастливя мысль! Напишу-ка о том, как собиралась писать сочинение.. .Села и написала.. .А ваше дело - мой опус прочитать.
Дети собрались в оздоровительный поход.
Инструктор провёл инструктаж школьников перед походом в лес.
К походу ребята подготовились основательно, взяв всё, что посоветовал инструктор.
Поход обещал быть долгим и поэтому ребята впрок запаслись продуктами питания.
1. В сосновом бору слышно, оттого, наверное, и тихо всегда в нём. 2.Лесная книга дается только тем, кто хочет читать её без всякой ощутимой пользы для себя или корысти. 3.По этому пути, видно, давно не ездили, и ехать туда было опасно, но необходимо.4.По мере того, как садится солнце, море темнеет, становится черным. 5."Ты не знаешь этой истории!" - громко закричал Глеб. Я ее действительно не знал,но затем он говорил уже спокойно.Сложноподчиненные предложения - 1, 2, 4. Предложение,в котором придаточное стоит после главного - 1,2. Предложение с придаточным времени - 4. Предложение с свводными словами и предложениями - 1 (наверное), 3 (видно). Пишутся слитно: оттого (1 предл.), затем (5 предл.)
Особенно красив и печален русский лес в ранние осенние дни. На золотом фоне пожелтевшей листвы выделяются яркие пятна раскрашенных клёнов, осин. Медленно кружась в воздухе, падают с берёз пожелтевшие легкие листья. От дерева к дереву протянулись тонкие серебристые нити липкой паутины. Тихо в осеннем лесу.
Прилагательные в форме множ.ч.: ранние, осенние, яркие, раскрашенных, пожелтевшие, легкие, тонкие, серебристые.