-Привет!
-Здравствуй.
-Почему ты такая грустная?
-Я двойку получила!
-Ничего, исправить можно!
-Ага, её не исправить...
-Я тебе помогу.
-Правда!?
-Да, пойдем.
-Ураа, побежали!!
В отдельном собственном потоке, который часто отделяется от пяти или шести лет, являются детьми в независимых или «общественных» школах, которые в течение последних трех десятилетий были причиной большего разногласия, чем любое другое британское учреждение.
Большинство государственных школ были основаны в викторианские времена, отчасти для того, чтобы обеспечить новобранцев для империи и армии. Большинство школ-интернатов сидели в железнодорожном возрасте, вдали от основных центров населения, так что мальчики восемь лет подряд проводили в течение пяти лет в эксклюзивной компании других мальчиков. Таким образом, созданное интровертированное общество обеспечило опыт, с которым многие мальчики из государственных школ никогда не оправлялись, и система посадки была обвинена в большинстве недостатков их подсетей - их поклонение авторитету, их одержимость традицией, их расстроенная сексуальная жизнь. Он меняется. В настоящее время мамы не хотят расставаться со своими детьми так рано, а количество подготовительных школ для интернатов уменьшилось, и многие из них теперь получают только дневных учеников. Все возрастные группы, особенно девочки, уходят от интерната.
Государственные школы в настоящее время менее очевидно отличаются от лучших гимназий в своих задачах и системе ценностей; они менее одержимы командованием и созданием персонажа, а также занимаются экзаменами и университетами. Но они все еще дают своим ученикам особый смысл, их мессию и уверенность.
Государственные школы, безусловно, в последнее десятилетие стали гораздо менее изолированными. Некоторые даже идут на совместное обучение: они разрешают девочкам в шестой форме. Большинство школ отменили усталость и порку младших мальчиков старшими. Самые уверенные школы теперь не суетливы над длинными волосами, дикой одеждой или голосами - многие публичные школьники теперь сознательно реагируют на «публичный эксцентрик», который раньше был одним из их главных видов оружия во внешнем мире. Общественные школы стали менее обывательскими и менее классическими. Искусство больше не рассматривается как анютины глазки, и многие школы создали дорогие арт-центры, значительно расширили свои научные стороны, чему способствовали специальные инвестиционные фонды крупных компаний. Бизнес стал респектабельным, а некоторые мальчики играют в бизнес-игры наемных бухгалтеров с компьютерами против других школ
Is she at home now? She is not at home now.
Were they at school yesterday? They were not at school yesterday.
Did I write a lot of letters? I didn't write a lot of letters.
Did we clean the flat two days ago? We didn't clean the flat two days ago.
Does he come to the park every Sunday? He doesn't come to the park every Sunday.
1 карточка
1.isn't it
2.wasn't it
3.don't they
4.don't they
5.aren't they
6.isn't it
2 карточка
1.isn't it
2.wasn't it
3.don't they
4.don't they
5.aren't they
6.isn't it