ALLE TIERE SIND UNSERE FREUNDE HERZAlle Tiere, wie die Menschen Ich freu mich, wenn ich dich seh,haben Vater, Mutter, Kinder, ich finde dich so nett, lieben Sonne, Wind und Wasser, ich schenke dir mein H und E,Frühling, Sommer, Herbst und Winter. mein R und auch mein Z. * * * * * *Eins, zwei, drei, vier, fünf, sechs, sie-ben. Wie geht es dir?Wo ist denn mein Freund geblieben? wie geht es dir,Ist nicht hier, ist nicht da, Mein lieber kleiner Ulli?ist wohl ja in Amerika! Oh, danke schön, es geht mir gut!Eins, zwei, drei, vier, fünf, sechs, sie-ben. Ich gehe in die Schule.Wo ist denn mein Freund geblieben?Acht, neun, zehn. Wie geht es Ihnen,Ich muss alleine gehn. Frau Bunt? Und Ihnen, Fräulein Krause? * * * Oh, danke schön, Wir gehen ins Theater! es geht uns gut! Wer kommt mit? Wir gehen jetzt nach Hause.Renate und Beate<span><span>Und die Frau Schmidt. </span>PETER IST NICHT PAUL </span>Wir gehen ins Kino! Peter ist nicht Paul, Wer kommt mit? fleißig ist nicht faul,Tilo und Tina Uta ist nicht Ruth,Und die Frau Schmidt! schlecht ist gut, klug ist nicht dumm. DIE IGELFAMILIE Die Pause ist um!Das ist der Igelvater, DIE WOCHENTAGEder Vater heiβt Mecki.das ist die Igelmutter, Guten tag, Herr Montag!sie heiβt Micki. Wie geht es dem Herrn Dienstag?Das ist der Igeljunge, Sehr gut, Frau Mittwoch! der Junge heiβt Macki. Sagen Sie dem Herrn Donnerstag,Das ist das Igelmädchen daβ er am Freitagdas Mädchen heiβt Mucki. mit dem Herrn SonnabendDas ist die ganze Igelfamilie. zur Frau Sonntag zu Besuch kommen soll! * * * Lerne was, so kannst du was. * * *Kannst du was, so bist du was: Peter, Hans und GreteMaler, Mauer, Brigadier, lenken die Rakete;alle Leute folgen dir. fliegen bis zum weitem Mond, der am Wolkenhimmel wohnt, bauen sich ein Häuschen fein<span> und du ziehst mit ihnen ein.</span>
Ich habe die Welt zu vergessen, und in der süßen Stille Ich süß von meiner Phantasie eingelullt, Und Poesie weckt in mir: Seele schüchtern lyrischen <span>Aufregung.</span>
1. Сейсмический метод изучения внутреннего строения Земли.
2. Состав, строение и свойства внутренних геосферЗемли.
1. Сейсмический метод изучения внутреннего строения Земли.Сейсмический метод(от греч. «сейма» – колебание, землетрясение) изучения внутреннего строения Земли основан на наблюдениях за распространением сейсмических волн в ее недрах. Сейсмические волны –это упругие колебания вещества, вызванные землетрясениями или искусственными взрывами.
Сейсмические волны бывают двух типов – объемные и поверхностные. Объемные волны бывают двух типов продольные и пoперечные.
Продольные сейсмические волны распространяются в любых средах (твердой, жидкой, газообразной). Скорость их распространения в 1,7 раза больше скорости поперечных волн. Поэтому на сейсмограммах они регистрируются раньше, чем поперечные волны, и называются первичными, или волнами Р (от лат. Prima – первые).
Поперечные волны связаны со сдвигом вещества, т. е. с изменением его формы. Эти волны могут проходить только через твердое тело и затухают в жидком и газообразном веществах, ибо два последних не сопротивляются изменению формы. Поскольку на сейсмограммах поперечные волны регистрируются после прохождения продольных волн, то они получили название вторичных, или S-волн (от лат sekundo – вторые).
Скорость распространения продольных волн <span>vр</span> зависит от плотности среды в данной точке ρ, модуля сжатия <span>Кcж</span> и модуля сдвига <span>μсдв</span> выражается формулой, известной из курса общей физики
(2.1)
(2.2)
Поскольку в жидких средах модуль сдвига <span>μсдв=0</span>, то это означает, что в них скорость распространения продольных волн равна
Корни воротной вены анастомозируют с корнями вен, относящихся к системам верхней и нижней полых вен, образуя так называемые портокавальные анастомозы, имеющие практическое значение (рис. 246). Если сравнить брюшную полость с кубом, то эти анастомозы будут находиться на всех его сторонах, а именно: 1. Наверху, в pars abdominalis пищевода, между корнями v. gastricae sinistrae, впадающей в воротную вену, и vv. esophageae, впадающими в vv. azygos et hemyazygos и далее в v. cava superior. 2. Внизу, в нижней части прямой кишки, между v. rectalis superior, впадающей через v. mesenteria inferior в воротную вену, и vv. rectales media (приток v. iliaca interna) et inferior (приток v. pudenda interna), впадающих в v. iliaca interna, и далее v. iliaca communis — из системы v. cava inferior. 3. Спереди, в области пупка, где своими притоками анастомозируют vv. paraumbilicales, идущие в толще lig. teres hepatis к воротной вене, v. epigastrica superior из системы v. cava superior (v. thoracica interna, v. brachiocephalica) и v. epigastrica inferior из системы v. cava inferior (v. iliaca externa, v. iliaca communis). Получаются портокавальный и каво-кавальный анастомозы, имеющие значение окольного пути оттока крови из системы воротной вены при возникновении препятствий для нее в печени (цирроз). В этих случаях вены вокруг пупка расширяются и приобретают характерный вид («голова медузы»). 4. Сзади, в поясничной области, между корнями вен мезоперитонеальных отделов толстой кишки (из системы воротной вены) и пристеночных vv. lumbales (из системы v. cava inferior). 5. Кроме того, на задней брюшной стенке имеется каво-кавальный анастомоз между корнями vv. lumbales (из системы v. cava inferior), которые связаны с парной v. lumbalis ascendens, являющейся началом vv. azygos (справа) et hemiazygos (слева) (из системы v. cava superior). 6. Каво-кавальный анастомоз между vv. lumbales и межпозвоночными венами, которые в области шеи являются корнями верхней полой вены. Источник: https://meduniver.com/Medical/Anatom/323.html MedUniver
<span>Многие родители пытаются заставить своих детей, даже внушить им, что необходимо получить образование. Желательно высшее, а еще лучше несколько высших. Тоже самое нам диктует министерство образования. Программы изменяются, нагрузка на школьников увеличивается. А что говорить про гимназии. И все гонятся за получением диплома с хорошими оценками. Почему сейчас так важно получить хорошее образование? Потому что образование - дорога в будущее. </span>
Конечно, могут! Вот пример - взломали страничку в ВК и стали у всех друзей от моего имени просить в долг. Часть друзей просто позвонили и предупредили о взломе, часть начали прямо на странице задавать "хитрые" вопросы, ответы на которые никто, кроме меня, знать не должен. Но если бы я в соцсетях выкладывала ВСЕ подробности своей жизни (а многие так и делают), у мошенников была бы возможность найти в этих подробностях нужный ответ, и доверчивый друг одолжил бы денег. Только не мне, а злоумышленникам. Вывод: не делайте соцсеть дневником интимных подробностей!