<span>В поступке ребенка всегда можно угадать того, кто послужил ему примером, почувствовать, как воспитывает, чему учит, от чего удерживает его взрослый человек.
1-я: можно угадать, почувствовать;
2-я: кто послужил примером;
3-я: взрослый человек воспитывает, учит, удерживает.
Итого: 3 грамм. основы.</span>
Гнать, дышать, держать, обидеть.
Слышать, видеть, ненавидеть,
<span>И зависеть, и терпеть, а еще смотреть, вертеть. Вот все исключения </span>
Номер 1
Разъяренная (ярость), метелью (мёл), намело (мёл), большой (больше), сугроб (сугробы),на снегу (снег), следы (след), съедобного (есть), пташки (пташечка), прилетели (полет), от холода (холодный), появились (явь), низкие (низок).
Номер 2
1) ?
2)У подъезда метелью намело(сказуемое) большой сугроб, на снегу видны(сказуемое) птичьи следы(подлежащее). /в этом предложении нет подлежащего в первой части/
3)Значит, скоро опять ненастье
Значит - вводное слово. Оно выполняет функцию соединения двух предложений. Это слово можно заменить словом "следовательно"
4)Пташки (птАшечка), низкие (ниЗок)
5)Бушевала (корень "буш", проверочное слово "буря". Буквы "ш" и "р" будут беглыми), воробьиных (корень "воробь", проверочное слово "ворОбушек"), к жилью (корень "жиль", проверочное слово "жизнь"), от холода (корень "холод", проверочное слово "холОдный") +все слова из номера 1.
6)Птичьи, воробьиных
Иди на со сваим помогите пожалуйста и да это флаг британиииили чё это за
Не хватает прилагательных
Жила-была квакушка,зелёная макушка, большое брюшко, голубы глазки -совсем как в сказке.
Рот у красавицы прелестный-как говорится , до ушей. А ест как много! Только позавтракала- уже обед. Некогда прыгать зелёной квакушке: так и ест комаров без перерыва.
Текст стал более красивый !
Если в нашей речи не было прилагательных то наша речь была бы не красивой.
Мы бы не смогли точно выражать свои мысли!