<span> Дословно: примерно о том, что человек знает только алфавит, а уже поэтом быть собирается. Получается значение: малограмотный человек, мало знающий человек, необразованный.
Примеры:
</span><span>сначала аз да буки, потом науки
</span><span>начать с азов</span>
Моя территория............................................
С какими частями речи тебе нужны словосочетания ?
1)Лист клёна звенит,как медь,ударившись о маленький сучок,и мы должны понять,что этот звон - знак,который посылает нам природа,вступившая в осень.
Предложение повествовательное,невосклицательное.Состоит из четырёх простых предложений в составе сложного.
В первом предложении грамматическая основа "лист звенит" ;во втором - "мы должны понять" ;в третьем - звон - знак ; который посылает природа.
Это многочленное сложное предложение с различными видами связи. Первое и второе предложения соединены при помощи сочинительного союза "и",перед которым ставится запятая.
Третье предложение присоединено ко второму подчинительным союзом "что" ,перед которым ставится запятая.
Четвёртое предложение присоединено к третьему союзом "который";предложение выделяется запятыми.
2)Когда рог серебристой луны заблестит за мрачною горой,девушка тайной тенистой тропкой приносила пленнику вино,кумыс и душистые лепёшки.
Предложение повествовательное,невосклицательное.Состоит из двух предложений,имеющих грамматические основы:"рог заблестит" и "девушка приносила".Предложение сложное.Между простыми предложениями в сложном связь оформлена с помощью подчинительного союза.Следовательно,предложение сложноподчинённое.Главное предложение "Девушка тайной тенистой тропкой приносила пленнику вино,кумыс и душистые лепёшки" и придаточное предложение "Когда рог серебристой луны заблестит за мрачною горой".Придаточное предложение находится перед главным и относится к сказуемому главного предложения,от которого к придаточному можно поставить вопрос: "приносила" когда? - когда рог серебристой... .
Смысловые,определительные отношения между главным и придаточным предложениями выражаются с помощью подчинительного союза "когда".
Предложение сложноподчинённое с придаточным времени.
3)Грустно ему было в эту ночь,и он желал,чтобы ветер выл не так уныло,и чтобы дождь не стучал в окно так сердито.
Предложение повествовательное,невосклицательное.Состоит из четырёх простых предложений в составе сложного, имеющих грамматические основы: "было грустно","он лежал","ветер выл не так уныло","дождь не стучал".
Это многочленное сложное предложение с различными видами связи.Первое и второе предложения соединены сочинительным союзом "и", перед которым ставится запятая.
Третье и четвёртое предложения присоединяются ко второму с помощью изъяснительных союзов "чтобы" и выделяются запятыми.
4)Маленький дом стоит на краю бездны,поэтому кажется удивительным,что в доме спокойно горит свет,и на столах лежат раскрытые книги и рукописи,которые словно оставлены кем-то давным-давно.
Предложение повествовательное,невосклицательное.Состоит из пяти простых предложений в составе сложного,имеющих грамматические основы: "дом стоит на краю бездны"; "кажется"; "спокойно горит свет"; "лежат книги и рукописи"; "которые оставлены".
Это многочленное сложное предложение с различными видами связи.
Первое предложение придаточное обстоятельственное со значением причины стоит перед главным,от главного к придаточному можно задать вопрос: кажется почему? - (потому что) маленький дом стоит... .
Третье и четвёртое предложения соединяются между собой при помощи соединительного союза "и",между ними ставится запятая.Являясь однородными,присоединяются к главному с помощью изъяснительного союза "что", выделяются запятыми. От главного к придаточным можно поставить вопрос: кажется что? - что в доме спокойно... .
Пятое предложение присоединяется к главному при помощи определительного союзного слова "которые".От подлежащих главного предложения можно задать вопрос: книги и рукописи какие? - которые словно оставлены... .
