Задание:
<span>1. Какова основная мысль текста? В каких словах она выражена?
Животные благодарны людям за хорошее отношение и заботу:
"</span><span><span>Поела прямо из рук, посмотрела своими бусинками:
Спасибо, мол, детвора!</span>"
2. Выпиши из текста словосочетания, построенные так:
глагол + существительное: принесли еду; насыпали орешки; </span><span><span>посмотрела бусинками.
</span>глагол + предлог + существительное: </span><span><span>ударил по стволу; насыпали в ладони; спрыгнула с ветки; поела из рук.
</span>3. Укажи в глаголах приставки (приставка ¬), подчеркни предлоги (обозначены большими буквами).</span>
<span>Дима ударил ПО стволу дерева:
- Белка, мы тебе еду принесли (¬ ПРИ).
Дети насыпали (¬ НА) орешки В ладони. Белка ловко спрыгнула (¬ С) С ветки. Поела (¬ ПО) прямо ИЗ рук, посмотрела (¬ ПО) своими бусинками:
Спасибо, мол, детвора! - и была такова.</span>
1) Конь – коньки. Слово
«коньки» образованно от слова «конь». Лезвия первых коньков вырезались из
дерева, а впереди обязательным было изображение головы коня.
2) Постель – стол. Оба
слова произошли от «стлать», «стелить».
3) Гвоздика – гвоздь. «Гвоздика»
образована от слова «гвоздь». Листики этого цветка, в особенности, если их
высушить, точь-в-точь – маленькие деревянные гвозди.
4) Пещера – печь. Буквальное
значение слова пещера – "похожая на печь".
<span>5) Корабль – корыто. Исконно-русское
слово «корабль» было образовано от той же основы, что и «кора» (ср. лат. Conium – «толстая кожа,
шкура»), «короб», «корыто».</span>
<span>6) Лопата – лопух. Слова
«Лопата», «лопасть» и «лопух» схожи в происхождении. По форме «лопух» похож на «лопасть»,
а она, в свою очередь, на «лопату».</span>
Он-мест., глядит-глагол, чужими-прил., глазами- сущ., слушает-глаг.,ушами-сущ..
