Да в богатых и бедных семях.И пряли ткань
Памятник рублю в Томске — деревянная скульптура массой 250 килограммов и высотой 2,1 метра, выполненная в реалистичной манере, в виде монеты достоинством в один российский рубль образца 1997 года (версии 2007 года) в масштабе 100:1. Сделан из сосны . Имеет естественный цвет древесины, сверху покрыт специальным прозрачным раствором, защищающим его от влаги. Позже, некоторое время, был помещён в прозрачный пластиковый пенал.
С 10 июня 2008 года до 8 мая 2014 года был установлен на Новособорная площадь в Томске, откуда был демонтирован с целью проведения ремонта после повреждений, нанесённых ему вандалами.
17-18 апреля 2015 года, в рамках 6-й выставки-ярмарки «Ваши личные финансы» был установлен на площади перед зданием томской филормонии, а несколько дней спустя помещён в реконструкцию томской крепости у музея истории Томска на Воскресенской горе.
1. Внутренняя политика Николая II. Система самодержавия на рубеже XIX-XIX веков.
2. Обострение кризиса в стране в 1900-1904 гг.
3. Первая русская революция и ее значение.
Литература
1. Анфимов А.М. Царствование императора Николая II в цифрах и фактах // Отечественная история. 1994г.
3. Рогалина Н.Л. Аграрный кризис в российской деревне начала XX века // Вопросы истории. 2004. №7.
4. Тимошина Т.М. Экономическая история России. Учебное пособие / Под ред. проф. М.Н. Чепурина. Изд. 13-е, стереотипное – М: Юридический Дом «Юстицинформ», 2007.
5. Тютюкин С.В. Первая революция в России: взгляд через столетие // Отечественная история. 2004. №6.
6. Щетинов Ю.А. История России. XX век. – М.: Агентство «ФАИР», 1998.
В первом вопросе необходимо проанализировать, что представляла из себя система власти в начале XX века, дать характеристику личности и деятельности Николая II. Следует подчеркнуть, что система самодержавия все больше превращалась в анахронизм, сдерживая общественное развитие. На конкретных примерах покажите нежелание Николая II идти на радикальные реформы, что неизбежно вело к обострению ситуации в стране. Данный материал достаточно подробно изложен в современных учебных пособиях.
Во втором вопросе на конкретном цифровом материале следует раскрыть содержание кризиса в политической, экономической и социальной сферах. Приведите данные, характеризующие кризис 1900-1903 гг. в экономике и рост революционных выступлений в 1900-1904 гг., покажите влияние русско-японской войны 1904-1905 г. на обострение ситуации в стране.
В третьем вопросе надо не только с конкретными цифрами и датами охарактеризовать начало, ход и итоги событий 1905-1907 гг., но и показать причины и характер революции, акцентировать внимание на ее целях и задачах, движущих силах и ключевых моментах. Охарактеризуйте значение этой революции для судеб России и мира.
1.Экватор-условная линия, делящая Землю на 2 полушария
2.Вращение Земли вокруг своей оси
У Земли существует воображаемая линия, которая проходит через центр планеты, поэтому она совершает вращение не только вокруг Солнца, как мы знаем, но и вокруг этой воображаемой линии, которая называется ось. Полностью оборот планета Земля делает за 24 часа. Когда та часть Земли, где живём мы, повёрнута к свету Солнца, то у нас, соответственно, день. А когда мы поворачиваемся от света Солнышка, то у нас наступает ночь. У людей, живущих на другой стороне земного шара день чередуется с ночью в полной противоположности к нам. Самое интересное, что в древности все люди почему -то считали что Земля неподвижна .А именно Солнце движется вокруг нас. Почему день сменяет ночь - мы уже знаем. А почему же меняются времена года? Потому что Земля вращается ещё и вокруг Солнца.
3.Есть на земле горы, пустыня, тундра, равнина, степь, прибрежная зона и
т. д. В каждых из них разный климат, ландшафт, почвы и наличие илли
отсутствие полезных ископаеиых, которые определяют условия жизни людей,
их занятия, особенности развития промышленности и сельскохозяйственного
производства
4.Зона лесов, находится в умеренном поясе, этот пояс получает больше
тепла, чем холодный, земная поверхность больше получает солнечной
энергии, отсюда и большое видовое разнообразие растений и животных.
На табличках из сырой глины тростниковые палочки
на воске тонкой палочкой- стилусом