Здравствуй, дорогой друг! Как у тебя дела? Как учеба? У меня все хорошо, в прошлые выходные мы с родителями были в аквапарке.
<span> Ты же знаешь, что в нашем маленьком городке своего аквапарка нет. Мы ездили в соседний город к родственникам в гости, и я впервые побывал в аквапарке. Мне там очень понравилось. В аквапарке много разных бассейнов, аттракционов. Для детей отдельные бассейны есть. Там много игрушек и разных горок. Я тоже спускался несколько раз по такой горке вместе с водой. Мне очень понравилось! Сначала было страшно, но потом родители не могли вытащить меня из воды – так мне там нравилось! В аквапарке я познакомился с двумя ребятами, они оказались из нашего города, мы обменялись телефонами и на днях идем гулять в парк. </span>
В аквапарке есть не только бассейны. Там и пиццерии, и кафе. Такую вкусную пиццу я нигде еще не ел.
В аквапарке мне больше всего понравились аттракционы. То, что в них присутствует вода – очень интересно. Хочу отметить, что вода не холодная, а очень приятная и самое главное чистая. Время в аквапарке летит незаметно, и мне, если честно, совсем не хотелось уходить. Родители обещали мне, что через месяц мы снова туда поедем. Приезжай и ты!
<span> Вот так я провел свои прошедшие выходные. Жду от тебя письмо с рассказом о том, как ты побывал в лагере. Пока!
</span>
Прозрачных - винит. падеж
золотая - именит. падеж(скорее всего)
солнечных - винит. падеж
красных - винит. падеж
голубых - винит. падеж
(извини, но мне тоже кажется, что это скорее всего родительный падеж, где я указывала винительный, но если задать вопрос, то можно решить как лучше, удачи!))
Высказывание современного российского филолога О.Н.
Емельяновой я понимаю так. Авторская речь не связана с речью какого-либо
персонажа, её носителем в прозаическом произведении является образ
повествователя. Своеобразие его языка определяется вложенным в
произведение смыслом и речевой тканью и характеризует самого говорящего.
Приведу примеры из текста В.И. Одноралова.
<span> Например, в предложении №11
встречаю фразеологизм «готов был провалиться сквозь землю». Благодаря
устойчивому сочетанию, речь повествователя предстает перед читателем
яркой, образной, эмоциональной, раскрывает его характер, привлекает
слушателей, делает общение более интересным, живым.</span>
Так же в авторской речи встречаю немало разговорных слов («растяпа»,
«шлёпнулся», «пустяки»), благодаря которым читатель может представить
не только характер рассказчика, но даже возраст. Перед нами подросток,
такой же мальчишка, как и те, о которых он рассказывает.
<span>
Таким образом, можно сделать вывод: права была О.Н.
Емельянова, утверждавшая, что «авторская речь обладает не только
изобразительностью, но и выразительностью и характеризует не только
объект высказывания, но и самого говорящего».</span>
Волк-Привет сестрёнка.
Лиса-Привет волчёнок.Как поживаешь?
Волк-Та вот Лиса хвост отморозил.
Лиса-Ой,Волчёнок ты не боись я тебя выручу.
Волк-И как тут помочь?
Лиса-А я знаю.Сейчас позову людей и они тебе помогут.
Волк-Нет ненадо людей!
Лиса-Не переживай.Все хорошо.Ей!Люди помогите!
Люди-Ага Волк и Лиса.Режем на шубы!
Добрый человек-Зачем на шкуры?Лучше Волку поможем.
Люди-Ну ты за ними и ухаживай,а мы пойдём.
Добрый человек-Пойдёмте ко мне домой.У меня тепло.
Лиса и Волк-СПАСИБО ВАМ БОЛЬШОЕ ЗА ВАШУ ДОБРОТУ!!!!!!!!!!!!!!!