1в, 2?, 3г, 4?, 5?, 6б, 7бд, 8д, 9аг, 10де, 11г, 12г, 13б, 14б.
прости, я в 5 классе , всех ответов не знаю.)
Прямые:1.Доложили, что мусье давал мне свой урок. Урок 2.Матушка отыскала мой паспорт, хранившийся в ее шкатулке вместе с сорочкою, в которой меня крестили, и вручила его батюшке дрожащею рукою. Паспорт 3.Наконец он кончил, запечатал письмо в одном пакете с паспортом, снял очки, и подозвав меня, сказал: «Вот тебе письмо к Андрею Карловичу P., моему старинному товарищу и другу. Очки 4.Я увидел в самом деле на краю неба белое облачко, которое принял было сперва за отдаленный холмик. Облачко 5. Вдруг увидел я вороты, и въехал на барской двор нашей усадьбы. Вороты
косвенные:1.Она висела на стене безо всякого употребления и давно соблазняла меня шириною и добротою бумаги. Шириною и добротою 2.Я не сводил глаз с пера батюшкина, которое двигалось довольно медленно. С пера 3.Я стал смотреть на их игру. На игру 4.Я слыхал о тамошних мятелях, и знал, что целые обозы бывали ими занесены. О мятелях 5.Я тихонько подхожу к постеле; матушка приподымает полог и говорит: «Андрей Петрович, Петруша приехал; он воротился, узнав о твоей болезни; благослови его». к постеле<span>
</span>
Львенок, салют, подъем, чудесный.
<span>Ф.П.Федотов был мужественен и решителен. Эти
места отличаются наиболее интенсивным движением. Петров оказался в лучшем положении. Компот слишком кислый.Этого человека очень жаль. Ваш
вывод беспочвенен и не обоснован. Поезд начал двигаться несколько быстрее.Машина требует более серьезного ремонта. Этот метод самый лучший. Мы столкнулись со сложнейшей проблемой.Эта
птичка,пожалуй, бойчее,да и поет звонче.
</span>