арастения такие как: авокадо, кишью, авокадо кешью, кардамон, корица, гвоздика, кофе, какао, манго, бананы, папайя, арахис, ананас, мускатный орех, кунжут, сахарный тростник, тамаринда, куркума, ваниль
Роль насекомых в природе и жизни человека обусловлена , прежде всего, их громадной численностью, разнообразием в сообществах.
Растительноядные насекомые своей биомассой во много раз превосходят всех других животных, питающихся растениями, и поэтому съедают основную часть растительного прироста.
Хищные и паразитические насекомые являются природными регуляторами численности животных, которыми они питаются. В свою очередь насекомые — основа питания многих хордовых животных. Насекомые имеют большое значение и как потребители растительных и животных остатков.
Являясь опылителями растений, насекомые играют значительную роль в размножении растений.
Немаловажное значение имеют насекомые и в хозяйственной деятельности человека: как опылители, повышают урожайность культурных растений; важно их использование с целью биологических методов борьбы с вредными насекомыми, одомашненные насекомые дают ценные продукты питания и сырье для промышленности.
<span>«Жизнь луга»
- Жизнь луга. Тема урока: Куда ни глянь, цветы вокруг, Да по колено
травы. Жители луга: Перепел коростель трясогузка. Бежит тропинка через
луг, Ныряем влево, вправо. Зелёный луг, как чудный сад, Пахуч и свеж в
часы рассвета. Интересные насекомые-санитары. Жизнь леса. Ознакомить с
разнообразием живых организмов луга, с ролью человека. Разнообразен луг и
животными: Колокольчик клевер тысячелистник нивяник мышиный горошек
мятлик тимофеевка лисохвост.
</span><span>«Животные луга»
- Насекомые. Животные луга. У насекомых 6 ног(3 пары), а тело четко
разделено на голову, грудь и брюшко.Величина насекомых очень различна:
от 0,25 мм до 30 см.
</span><span>«Природное сообщество луг»
- Откровенье цветов луговых Нами понято было едва ли. Погибают в огне
божьи коровки, гнезда шмелей, птиц. Викторина. Не разоряйте гнезда
шмелей. Что за птица постоянно потряхивает хвостиком? Луг - природное
сообщество. Правила друзей луга. Ильинский 2009. Окружающий мир 4 класс
«Жизнь луга. Луг – природное сообщество». 1.Какое утверждение верно? А)
На лугу растут только травянистые растения.
</span><span>«Сообщество луга»
- Минутка календаря. Вех ядовитый. Вывод. Как красиво кругом! В шубе
летом. Нивянник обыкновенный. Луг – природное сообщество. Тимофеевка.
Тема урока. Девочки нарвали букеты цветов. Перепел. В траве мы нашли
гнездо какой-то птицы. Лугами называют безлесные площади, занятые
травянистыми растениями. Луга – украшение окружающего нас мира. Пчела.
Потом мы перекусили. Лютик. Лес. Кузнечик. Красные сапожки.
</span><span>«Растения луга»
- Ромашка. Чабрец. Донник. Растения луга очень разнообразны по форме
листьев, по цвету цветков. Василек. ПРОВЕРЬ СЕБЯ! На лугу растут только
травянистые растения. Растения луга. В первом ярусе растут травы,
которые требуют много солнечного света. Знаешь ли ты растения луга?
Пастушья сумка. Одуванчик. Выполнила: Хапсирокова Жанна Владимировна.
Календула. 1. Растения луга 2. Животные луга.
</span><span>«Экосистема луга»
- Василёк Лопух Ель, сосна Одуванчик. Помоги траве родиться, Белкам
жить, а речкам течь. Разнообразие животных луга. 3. Не уничтожайте
гусениц. Кто живёт на лугу?». Ты на свете самый главный. 1 уровень«Кто
живёт на лугу?». 5. Бережно относитесь к живущим на лугу птицам,
ящерицам, жабам. Цели урока : Ты царь природы! Нет лишних. 1 уровень
«Что растёт на лугу? Пчела Мышь-полёвка Жужелица Жаворонок Бабочка
Кузнечик.
</span>
P: aa x AA
G: Aa
F1: Aa Aa
<em>Пояснение:
У нас в задаче идёт рассмотрение по одному признаку(по цвету).Соответственно один из родителей должен иметь только доминантный генотип и один только рецессивный:
</em><em>АА и аа
Если бы было бы по другому,например Аа и аа(одна птица была бы тоже жёлтой,т.к. А-доминантный и в генотипе Аа он будет доминировать,а в аа нет доминантного гена),то в результате скрещивания у нас получились бы и жёлтые и синие птенцы.Проверить это можно составив таблицу:
А а
а Аа аа
а Аа аа
-половина жёлтых и половина синих.
------
И так,у нас один из родителей имеет генотип АА,другой аа
Теперь разберёмся с тем,у кого доминантный,а у кого рецессивный генотип.
В задаче сказано,что "</em><span>При скрещивании Жар-птицы с Синей птицей вылупились птенцы <em><u>синего цвета</u></em>..."
Соответственно доминантный синий (иначе получились бы жёлтые птенцы)
Из этого следует,что генотип АА имеет синяя птица-т.е. доминантные,а генотип аа жар-птица-т.е. рецессивный.
Будут вопросы,пиши.
Удачи!!!</span>