Если на любую тему, то можно написать о школьной библиотеке, например в сравнении с сегодняшними интернетовскими возможностями.
<span>Вроде того, что в Интернете надо еще поискать, если он есть конечно. А тут пришел в школьную библиотеку к Марь Иванне (имя-отчество школьного библиотекаря) и взял то, что надо. Тургенева или Гайдара, Пришвина или Паустовского, уж не говоря о Толстом и Пушкине! </span>
<span>Мы привыкли к книге, редко думаем о ней, как о чуде, как о замечательном сокровище. А ведь </span>книга – это<span> чудо! Разве не чудо очутиться в прериях американских индейцев, или в африканской саванне? ! Разве не чудо вместе с героями Рэя Брэдбери, Айзека Азимова, других писателей фантастов оказаться пилотом космического корабля и в иных галактических системах? ! Часто по книгам мы познаем даже элементарные вещи, например о хороших манерах, о поведении в театре. Специальные, познавательные книги могут научить как правильно ухаживать за цветами и домашними животными, создавать японские оригами, вещички в технике макраме, бисероплетения, научить стенографии, мальчиков выпиливать лобзиком или собирать радиосхемы, помочь в изучении иностранных языков и т. д. и т. п. </span>
<span>Именно книги нам помогают побывать везде, все уметь и знать! </span>
<span>Страстным книголюбом был А. С. Пушкин. Книг у него было много, он постоянно читал и приобретал книги. В его личной библиотеке имелось 3560 томов на пятнадцати языках - по истории, этнографии, медицине, естествознанию и беллетристика. </span>
<span>«Все бледнеет перед книгами» - эти слова принадлежат Антону Павловичу Чехову (1860-1904). Именно книги, по его глубокому убеждению, отражают весь необъятный духовный мир человека. Книги - это неиссякаемый источник познаний. Для того, чтобы «воспитываться» , «нужны беспрерывный дневной и ночной труд, вечное чтение» . Чехов всю жизнь собирал книги. Он бережно относился к своей библиотеке, на каждой книге был его экслибрис: наборная этикетка с обозначением имени, отчества и фамилии. </span>
<span>Чехов и общественной, библиотечной книге придавал большое значение, рассматривая ее как народное достояние. «Каждая картина, взятая в галерею, и каждая порядочная </span>книга<span>, попавшая в библиотеку, как бы малы они ни были, служат великому делу: скоплению в стране богатств» , - писал он. </span>
<span>Книги многим помогают выбрать путь в жизни. Вот Константин Эдуардович Циолковский говорил: «Стремление к космическим путешествиям заложено во мне известным фантазером Жюль Верном» . А известный геолог В. Обручев писал «Мир слишком велик. Своими глазами вы увидите ничтожно малую долю. Поэтому ищите факты в книгах собирайте их ежедневно» . </span>
<span>Или лирическую заметку о том, что кончается осень, приближается зима. </span>
<span>ОСЕНЬ </span>
<span>Ходит осень по дорожке, </span>
<span>Промочила в лужах ножки. </span>
<span>Льют дожди, и нет просвета. </span>
<span>Затерялось где-то лето. </span>
<span>Ходит осень, бродит осень. </span>
<span>Ветер с клёна листья сбросил. </span>
<span>Под ногами </span>коврик<span> новый, </span>
<span>Жёлто-розовый — кленовый. </span>
<span>Ну и т. д.</span>
1) Смотрю ему вслед и думаю: "Завтра увидимся вновь".
2) "Я хотел бы купить масла", - проговорил крестьянин.
3) Девочка спросила: "можно я возьму твою куклу?"
4) "Что ты нарисовал?" - спросил учитель.
2. Начертите схемы предложений
1) Вот вредина крикнула сестра.
2) Отец тихо сказал спи малыш.
3) Ты очень громко разговариваешь твёрдо сказал Андрей.
<span>4) Стой окрикнул часовой.
1 "П, - а, - п".
2 [A]:"[П]".
3 "[П]", - [a].</span>
последние цветы
последние - ( п а с л е т н и й' э ) - 9 букв, 10 звуков
п - (п) - согл., тв., парн., глух., парн.
о - (а) - глас., б/уд.
с - (с) - согл., тв., парн., глух., парн.
л - (л) - согл., мягк., парн., сонорный
е - (е) - глас., удар.
д - (т) - согл., тв., парн., звон., парн.
н - (н) - согл., мягк., парн., звон., парн.
и - (и) - глас., б/уд.
е - (й) - согл.,сонорный, глух, тв.
(э) - глас., б/уд.
цветы - ( ц в и т ы ) - 5 букв, 5 звуков
ц - (ц) - согл., глух, тв.
в - (в) - согл., глух, парн., мягк., парн.
и - (и) - глас., б/уд.
т - (т) - согл., глух., парн., тв., парн.
ы - (ы) - глас., уд.