Нет, нельзя, чтоб удушить, нужно прилагать усилия, а объятье либо с любовью, либо по дружески, с легкостью
Задача 2: У него перелом грудной клетки, однозначно и легкие повреждены сломанными рёбрами. Положить пострадавшего на ровную поверхность,в<span>ызвать скорую, быть рядом до приезда врачей.
Задача 3. Возможен перелом позвоночника, опасен он повреждением спинного мозга. Следует уложить пострадавшего на спину и вызвать скорую.
</span>
При движении одношажным ходом гонщик делает один толчок ногой, после чего отталкивается одновременно двумя руками и скользит на двух лыжах. На выполнение цикла хода затрачивается обычно 1,2—1,6 сек., в течение которых в зависимости от условий скольжения и силы толчка преодолевают 6—8 м. Средняя скорость движения в цикле на равнине при средних условиях скольжения 5—6 м/сек. Средняя скорость движения в цикле на равнине при средних условиях скольжения 5—6,8 м/сек, темп передвижения — 37—50 циклов в мин. Гонщик, закончив толчок руками и выпрямившись, продолжает скользить на лыжах благодаря ранее приобретенной скорости <span>готовясь к толчку ногой и руками.</span>
Индивидуальное здоровье- это здоровье каждого члена в обществе. Духовное благополучие соотносится с разумом человека его интеллектом, эмоциями. Социальное благополучие отражает возможности человека жить безопасно в реальной окружающей среде.Физическое благополучие связано с физическими возможностями человека с совершенством его тела и продолжительностью жизни.
Образовательные: привлечь внимание учащихся к факту губительного распространения наркомании среди молодежи, познакомить их с нормативно-правовой основой противодействия наркомании; обсудить статью Уголовного кодекса РФ, в которой предусмотрены наказания за действия, связанные с наркотическими и психотропными веществами. Сформировать у учащихся убеждение в том, что самая эффективная профилактика наркомании — это индивидуальная система самовоспитания. Познакомить учащихся с психологической основой по формированию индивидуальной системы профилактики наркомании, обсудить поведение для профилактики наркомании;
Развивающие: развивать у обучающихся собственное мышление, познавательные умения; развивать умения владеть собой и действовать самостоятельно;
Воспитательные: воспитывать личность, способную оказывать само- и взаимопомощь