Чеп получать 5-терки шлушать учителя делать уроки чеп получать 5-терки
Михайло Васильевич Ломоносов (1711-1765)
Михаил Васильевич Ломоносов - великий русский учёный-энциклопедист, естествоиспытатель и филолог, поэт и художник, философ естествознания, организатор отечественной науки и естествознания. По его инициативе и проекту создан в 1755 г. Московский университет.
Михаил Васильевич Ломоносов родился в деревне Денисовка (по другим данным - в деревне Мишанинская) близ села Холмогоры Архангельской губернии в семье крестьянина-помора.
В 19 лет он ушел из дома в Москву, где под вымышленным дворянским именем поступил в Славяно-Греко-Латинскую академию. В числе лучших учеников Ломоносов был направлен для продолжения образования в университет при Петербургской академии наук, а затем за границу, где совершенствовался в химии, физике, металлургии. В 34 года он стал одним из первых русских академиков. Круг его интересов и исследований в естествознании охватывал самые различные области фундаментальных и прикладных наук (физика, химия, география, геология, металлургия, астрономия). Ломоносов глубоко проник в материалистическую сущность природы, пропагандировал и развивал её основные физические и философские принципы: закон сохранения материи и движения, принципы познаваемости, закономерности законов природы.
Умение анализировать явления в их взаимосвязи и широта интересов привели его к ряду важных выводов и достижений в области астрономии. Изучая явления атмосферного электричества, он выдвинул идею об электрической природе полярных сияний и свечений кометных хвостов. В 1762 г. Ломоносов создал отражательный телескоп-рефлектор с наклонным зеркалом, дававшим яркое изображение объекта. Ломоносов первым обрисовал поверхность Солнца как бушующий огненный океан.
Одним из главных достижений Ломоносова в астрономии было открытие атмосферы планеты Венера, сделанное им 26 мая 1761 г. во время наблюдений прохождения Венеры по диску Солнца.
М. В. Ломоносов был великим учёным-патриотом. В науке он видел могучую силу для улучшения жизни народа. Никто не заботился так, как Ломоносов, о практическом применении астрономии.
Он проявлял особый интерес к созданию таких приборов, которые помогали бы морякам лучше ориентироваться в пути по звёздам и с наибольшей точностью определять время.
М. В. Ломоносов всю жизнь неустанно боролся с отсталостью и невежеством, за торжество науки. Он утверждал, что Вселенная бесконечна, что как наша Земля, так и всё существующее в природе не неизменно, а непрерывно меняется и развивается.
Картина художника Андрея Ивановича Иванова создавалась в период подъема
патриотического движения в российском обществе. Дата написания картины –
1810 год. В обществе созрела готовность к историческим сюжетам на
национальную тему, особый интерес вызывает собственное прошлое с его
героическими страницами. За основу сюжета художник взял эпизод из
летописи Нестора, повествующий об осаде Киева печенегами в 968 году и о
хитром юноше, сумевшем пройти через вражескую орду и позвать на помощь.
Спустя тысячу лет сложно установить истинность существования такого
героя, но этот летописный юноша вдохновил не только Иванова на создание
монументального полотна, но и других поэтов и писателей.
Картина выполнена в манере классицизма. В центре композиции – фигура
обнаженного юноши. Художник использует прием светового выделения
главного персонажа с целью противопоставить героя темным силам
печенегов. Тело юноши изображено в традициях античных героев:
классические пропорции, развитая мускулатура, характерный поворот
головы. Юноша бежит босиком к Днепру, сжимая в руках уздечку. По легенде
он знает язык печенегов и, пробираясь сквозь войско, ищет своего
потерянного коня. Его цель – переплыть Днепр и позвать на помощь войско
союзников.
Мы видим юного киевлянина в движении, он уже
достиг реки, спасаясь от вражеской стрелы. У его ног – умирающий
печенег, сжимающий в предсмертной муке обломанный конец стрелы. Лицо
врага выписано утрировано: широкое скуластое лицо, смуглая кожа,
неопрятная борода. В противовес ему – лицо киевлянина: тонкие черты,
гладкая чистая кожа, высокий лоб. Художник облагородил облик юноши,
выполняющего важную миссию. Его тело обнажено не случайно, этот прием
исполняет важную художественную задачу: делает героя беззащитным и
уязвимым на фоне грозного оружия и доспехов врагов, тем самым вызывая у
зрителя сопереживание к безоружному герою. Художник доносит до нас
мысль, что настоящего героя невозможно остановить, для него нет
препятствий, когда он должен выполнить долг по отношению к родному
городу.
На заднем плане виднеются стены древнего Киева, в
котором остались измученные осадой жители. Справа изображен целящийся в
юношу вражеский стрелок, его предыдущая стрела поразила печенега.
Настоящим символом темной враждебной и необузданной стихии является конь
вороной масти, на фоне которого изображен наш герой. Символический алый
шарф, прикрывающий юношу, свидетельствует о тех жертвах, которые будут
принесены богу войны. Шарф волнами облегает фигуру киевлянина,
подчеркивая ощущение стремительности его бега. Ему надо спешить, скоро
рассвет и печенеги увидят его на водной глади реки.
Художнику удалось передать напряжение и динамизм момента и в то же
время создать у зрителей ощущение гордости за славные страницы истории.
Внешность Вареньки описывается для того, чтобы одновременно показать ее внутренний мир. (Как я помню) это была красивая внешне, очень милая девушка,грациозная. Но,как бы там ни было, ее внутренний мир был совсем иным. Хоть она выглядела как взрослая девушка, но внутри она была все еще ребенком. То есть ее мировоззрение не сформировалось, у нее был даже какой-то детский взгляд на все-неосмысленный,легкий.
таким образом, Л.Н. толстой сопоставлял внешность человека его внутреннему образу.
у меня только 1 аргумент :)