Площадь пола 250×200=50000см.кв. площадь плитки 10×10=100 см.кв. 50000÷100=500 штук
Самую важную роль среди принимаемых человеком решений играет выбор жизненного пути.
<span>Потребность этого выбора возникает тогда, когда человек начинает осознавать себя в обществе и размышлять о своих потребностях. </span>
<span>Ученые считают что человек живет ради самореализации. Занятие наполняет жизнь смыслом, помогает ощутить себя ценным, значимым в обществе. </span>
<span>В мире нет двух абсолютно одинаковых людей, у каждого свой путь проб и ошибок. Это поиск человеком самого себя, своих жизненных ценностей, своих ориентиров. </span>
Независимо какой путь выбирает человек, сам поиск делает человека личностью.
<span>Без поиска своего занятия человек не может осознавать отношение к жизни общества. </span>
Выбор жизненного пути человеком - вот проблема, над которой размышлял А. Приставкин.
Раскрывая данную проблему, автор рассказывает о трех детдомовцах, живущих в военное время.
Ребята оказываются в одинаково трудных условиях, и, пытаясь выжить, начинают воровать. Но все же у них совершенно разные интересы: Коля находится во власти искусства, Шибаев не хочет сойти с пути воровства, а сам рассказчик желает учиться и быть честным человеком.
По мнению А.Приставкина, в равных для всех условиях каждый человек сам выбирает жизненный путь, путь добродетели или воровства.
Я полностью разделяю точку зрения автора. У каждого человека свои жизненный ценности и интересы, которые лежат в основе его выбора.
Вспоминаю произведение Ф.М.Достоевского «Братья Карамазовы». Братья, воспитанные сначала Григорием, потом опекунами, вырастают совершенно разными людьми: Дмитрий в результате выбирает путь кутежей, Иван становится журналистом, а Алексей хочет стать монахом.
В «Письмах о добром и прекрасном» Д.С.Лихачев, рассуждая о выборе молодыми людьми жизненного пути, говорит, что «одно правило в жизни должно быть у каждого человека, в его цели жизни, в его принципах жизни, в его поведении: надо прожить жизнь с достоинством, чтобы не стыдно было вспомнить». Достоинство, по мнению ученого, включает такие человеческие качества, как доброта, великодушие, умение не быть узким эгоистом, быть правдивым, хорошим другом, находить радость в помощи другим.
<span>Таким образом, могу сделать вывод, что, находясь в одинаковых условиях, люди выбирают совершенно разные жизненные пути.</span>
либо в кино, либо в ресторан.
ни один, ни другой.
как умный, так и красивый.
ее только смелый, но и добрый...
В дательном и предложном падежах:
И.п. (кто?) - Лена, Леня
Р.п. (кого?) - Лены, Лени
Д.п. (кому?) - Лене, Лене
В.п. (кого?) - Лену, Леню
Т.п. (кем?) - Леной, Леней
П.п. (о ком?) - о Лене, о Лене
<span>Задание: Составить
схемы предложений, указать что является подлежащим и сказуемым.
Подлежащее (П) - подчеркнуть __
Сказуемое (С) - подчеркнуть =
Второстепенные члены:
Обстоятельство (ОБ) _._._
Дополнение (Д) _ _ _
Определение (ОП) ~~~~
1) Найдешь (С) (что?) келью (Д) и (где?) под елью (ОБ).
Схема: [ = ].
2) (против чего?) Против притчи (Д) не поспоришь (С).
Схема: [ = ].
3) (откуда?) Из песни (ОБ) (что?) слов (Д) не выкинешь (С).
Схема: [ = ].
4)(чем?) Слезами (Д) (чему?) горю (Д) не поможешь (С).
Схема: [ = ].
5) Что посеешь (С), то и пожнешь (С).
Схема: (Что = ), [ = ].
6) (чего?) Ума (Д) (где?) за морем (ОБ) не купишь (С).
Схема: [ = ].
7) С кем (Д) поведешься (С), (от кого?) от того (Д) и наберешься (С).
Схема: ( = ), [ = ].
8) (что?) Масла (Д) (с чем?) с водой (Д) не смешаешь (С).
Схема: [ = ].
9) (какому?) Не всякому (ОП) (чему?) слуху (Д) верь (С).
Схема: [ = ].
10) Копнешь (С) (как?) поглубже (ОБ), найдешь (С) (как?) получше (ОБ).
Схема: ( = ), [ = ].
11) Если делаешь (С) (как?) наспех (ОБ), сделаешь (С) (как?) на смех (ОБ).
Схема: (Если = ), [ = ].
12) За чем (Д) пойдешь (С), то (Д) и найдешь (С).
Схема: ( = ), [ = ].
13) (ЧТО?) Спасибо (Д) (куда?) в карман (ОБ) не положишь (С).
Схема: [ = ].
14) (кого?) Цыплят (Д) (когда?) по осени (ОБ) считают (С).<span>
Схема: [ = ].</span></span>