не давно мне подарили котенка он такой любопытный забавный и красивый . А на спинке и на хвосте полоски . Я назвала котенка Мурзик По характеру он очень любопытный.Ему все интересно. Везде нужно все увидеть и узнать .Но еще он немножко труслив .когда включают пылесос он бежит под кровать .Когда я пишу он играет с ручкой у меня в руке.когда я привязываю фантик от конфет к нити .Он так смешно играет что всем становится весело.Когда Мурзик наиграется о залезает на мою кровать и засыпает. Каждую ночь спит сосной вместе.А днем как будто бы ждет пока я приду из школы ю Он радуется мне ,ая всегда стараюсь ему угостить чем то вкусным.Мы с ним друзья.
Скоро - обстаятельство
в стене - обстоятельство
пробита - сказуемое
дверь - подлежащее
обе лавки - дополнение
соединенные в одну - определение ( причастный оборот )
были - сказуемое
битком - обстаятельство
набиты - сказуемое
товаром - дополнение
Где-то (мест.) звенела капель.
Кое-что (мест.) услышали.
Как будто (союз) прозвучала музыка.
Кто-то (мест.) пришёл.
Лежали чьи-то (мест.) тетради.
Пролетела какая-то (мест.) птица.
Кое-куда (нар.) поехать.
Кто-либо (мест.) отправится в командировку.
Чем-нибудь (мест.) помочь.
Что-то (мест.) произошло.
С кем-либо (мест.) встречаться.
Чья-либо (мест.) удача.
Где-то (нар.) встретиться.
Как-то (нар.) забыть.
Что-нибудь (мест.) сказать.
Что-либо (мест.) простить.
О ком-то (мест.) позаботиться.
Куда-то (нар.) спешить.
Кого-нибудь (мест.) увидеть.
Чем-нибудь (мест.) заняться.
Кое в чём (мест.) убедиться.
Кое к кому (мест.) обратиться.
Кое за кого (мест.) просить.
Кое-как (нар.) застелить постель.
Кое-где (нар.) опали листья.
Куда-либо (нар.) приходить.
Что-нибудь (мест.) приготовить.
Где-нибудь (нар.) купить.
Сколько-нибудь (нар.) купить.
Сколько-нибудь (нар.) осталось.
Кое о чём (мест.) спросить.
Предложенный
вниманию текст, очевидно, относится к разряду публицистики. Это рассуждение о
пользе изучения наук, которое я могла бы озаглавить «Учение и его плоды».
В
первом абзаце текста автор приводит доводы к своему пониманию развития и
формирования личности через изучение наук. Текст явно несет в себе философскую
направленность, это особенно четко прослеживается в рассуждении о
«принадлежности нашего «я». Во втором абзаце автор приводит другие, более
понятные широкому кругу читателей доводы в пользу овладевания науками. Он
говорит о материальных плодах получения образования и, как следствие,
заслуженного безбедного существования. В третьем абзаце Лосев напоминает нам
слова Евгения Онегина, мы читаем цитату из его речи, где Онегин сожалеет об
упущенных годах без учебы. И, наконец, в четвертом абзаце автор с «гениальной,
почти античной простотой» (слова А.Ф. Лосева из другой его статьи) сравнивает
результаты учебы с плодами труда крестьянина.
Позицию автора я бы
сформулировала так: глубокое и многолетнее изучение наук оказывает большую
пользу ученику в различных аспектах его жизни. В заключении хочу отметить, что,
конечно, мне очень льстит задание анализировать текст статьи такого именитого
ученого, профессора Алексея Федоровича Лосева, который внес столь существенный
вклад в целый ряд наук современности: философию, филологию и других.