Аня (что делает?) радуется. Аня сказуемое, радуется подлежащие.
Мама (что делает?) тревожится. Мама сказуемое, тревожится подлежащие.
Дети (что делают?) веселятся. Дети сказуемое, веселятся подлежащие.
Костя (что делает?) спит. Костя сказуемое, спит подлежащие.
<span>Дед (каков?) болен. </span>
<span>Цель: повторить и обобщить знания детей об имени существительном.</span>Задачи:Повторить, какова роль имени существительного в речи, постоянные и непостоянные признаки имен существительных, какими членами предложения являются имена существительные, разбор имени существительного как части речи.Развивать умение выделять главное, речь учащихся, познавательный интерес.Воспитывать патриотические чувства любви к родному краю, культуре народов мари.<span>Тип урока: повторение и обобщение изученного.</span><span>Форма проведения урока: урок открытых мыслей.</span><span>Основной дидактический метод: частично-поисковый.</span><span>Частные методы и приемы: объяснительно-иллюстративный, исследовательский, репродуктивный.</span>
Печатать напечатать
ехать поехать
шагать шагнуть
плесать Плеснуть
сверкать засверкать
беседовать побеседовать
смотреть посмотреть
мой брат большой непоседа,потому что он каждый день бегает по квартире и хулиганит.
у меня в классе есть ученик которого прозвали невеждой ,за то что он не умеет вежливо себя вести
ДождЛИВый красИВый тканЕВый забывЧИВый
