Ответы 1)А;2)В;3)Е;4)Д;5)А;6)А;7)А;8)С;9)А;10)А;11)С;12)С;13)Д
У меня есть лучший друг! К чему я это говорю? Дружба-это настоящая ценность в жизни! Если бы никто не дружил не было-бы мира в стране и между нами. Как говорится в пословице: лучше иметь сто друзей а не сто рублей. Дружба это настоящая ценность в жизни.
1 Куплетная
2 Полный текст оперы
3Песня ,опера
4П.И Чайковский
5 сопрано
6 1) Глинка Опера « _Жизнь за царя»
2) Римский -Корсаков опера «Садко»
<span> 3) Увертюра – это вступление к опере или балету.
</span>7 Е .Крылатов
8 Вступление к опере или балету
9 Увертюра ,танец(<span>бурре, гавот и менуэт.жига итд)
10 многоголосие
11 симфонический
12песня
13 </span><span>С. Прокофьев
14 </span><span>ночная песня лирического характера
15Романс,опера
16 Четыре ( Автор,отец,сын,Лесной царь)
17</span><span>симфонического
</span>18 Висла(Гей , ты Висла голубая! Лес вокруг,лес вокругитд)
<span><span>
</span><span>Изменения характера. Раздражительность, вспыльчивость, грубость по отношению к младшим и родителям.
</span><span>Одиночество. Нет друзей среди одноклассников, они отсутствуют в френдах в социальных сетях. Никто из класса не приходит в гости, не заходит по дороге в школу или обратно.
</span></span>
В этой ситуации очень важна психологическая помощь родителей. Они должны помочь ребенку справиться с проблемой таким образом:
<span><span>Общение. Прежде всего, нужно объяснить ребенку, что он не виноват в том, что с ним происходит. Назвать явление тем, чем оно является — травлей. И пообещать помочь справиться. Сын или дочка могут быть категорически против вмешательства, дети боятся усиления давления и издевательств. Но этот момент придется преодолеть. Поможет условие: или разговор с учителем, или другая школа.
</span><span>Поддержка. Важно выслушать жалобы и эмоционально посочувствовать ребенку. Надо не анализировать и не оценивать его рассказы, а просто быть на его стороне. Даже если имеется понимание, что сын или дочка отличаются от других, провоцируют агрессию и поступают неправильно. Провоцировать на насилие может только агрессия. Ребенок не бил никого и не обзывал, значит, и никто не имеет права обижать его на том основании, что он не такой.
</span><span>Разговор в школе. Чтобы прекратить буллинг в школе и насилие, при разговоре с педагогами называйте вещи своими именами и требуйте этого от них. Нельзя употреблять обтекаемые определения вроде «не сложились отношения», «никто не дружит». Надо сразу говорить: это травля, унижение, издевательство. Задача родителя — найти человека, который назовет происходящее своим именем остальным. Если учитель рассказывает о недостатках ребенка вместо того, чтобы признать факт травли, нужно идти дальше. Завуч, директор, ГОРОНО — такой человек обязательно найдется, и вряд ли школа захочет выпускать конфликт из своих стен.
</span></span>
Оставшись сам на сам в ситуации буллинга, ребенок может сорваться. Проявляется это в жутких сценах уже его насилия над собой. Дети режут вены, причиняют себе физическую боль, стригут волосы. Родителям очень важно не упустить время, не потерять доверие ребенка, выразить ему всестороннюю поддержку и оказать помощь.
<span>Профилактика буллинга в школе
</span>Психологический климат в детском коллективе не является показателем успешности учебного заведения, но сильно влияет на его положительный образ в среде родителей. Профилактикой буллинга в школе не занимаются, поэтому педагоги и психологи вынуждены работать уже со случившимися случаями насилия. Здесь больше внимания обращают на успеваемость, результаты контрольных и олимпиад.
Главная профилактическая мера буллинга в школе — это подбор грамотной команды педагогов. Учитель должен не только в совершенстве владеть своим предметом, но и уметь работать с детским коллективом. Без авторитетного взрослого с детским насилием справиться нельзя.
<span>Наиболее удачное время для профилактики насилия — младшая школа. Задача — научить детей положительному взаимодействию. Лучше, если роли альфы (лидера) и аутсайдеров жестко не закреплены, а иерархия в классе гармоничная. Это возможно, если маленький коллектив живет не только учебой, но и какими-то другими делами: конкурсами, соревнованиями, совместно организованным досугом за городом. </span>
Помогают совместно созданные правила группы. Их можно выписать на отдельном плакате и повесить в классе. Но они не должны быть формальными. Группа и учитель постоянно мониторят их исполнение и обсуждают, что еще нужно сделать, чтобы класс стал более дружным и сплоченным.
