1.Составление списка необходимых продуктов перед походом в магазин.
2.Стараться покупать товары оптом,можно сэкономить минимум на 20%
3.Планирование бюджета,анализ расходов
4.Уметь шить,конструировать одежду,уметь их комбинировать и другое
5.Не выбрасывать продукты,так как возможно из них можно на ходу придумать какое либо блюдо.
1. 2) Потребность в красоте
2. 3) Наличие продуманной цели
3. 2) Верно только Б
Согласны. Так как если человек знает наказание за нарушение того или иного закона, то он будет стараться его не нарушать, так как последствия могут быть непоправимыми.
-Я отдам тебе кольцо ! Толькт обещай что отдашь деньги !
Старик пообещал, и Саша проснувшись втихаря взял кольцо и побежал к старику.
-Держи. Оно целое и невридимое !
-Хм.. Ну чтож, держи своё богатство.
Саша был очень рад, но вот бабушке было не до смеха... Она заметила что кольцо пртпало ! Саше стало очень стыдно, и он розказал всё бабушке... Бабушка была в отчаенье, оказуеться её внук ещё и вор !
Это кольцо было не обычное, а особеное...
Бабушка заболела, и не выздоровила... Её внук взял грех не душу. Он никогда не простит себе !
Это для него был урок - никогда нельзя красть ! Не за кокое богатство, веть ты поплатишся чем-то очень дорогим...
Субъект - тот кто осуществляет деятельность.
Мотив- совокупность внешних и внутренних условий,вызывающих активность субъекта и определяющих направленность деятельности.
Потребность в учебной деятельности пробуждает школьников к усвоению теоретических знаний.
Средства – это то, с помощью чего, посредством чего осуществляется деятельность и действия.
Результат- знания и умения, развитие личности.