Например: Жили-были 2 лучших друга,2 мышонка. И вот однажды 1 мышонок которого звали крис начал хвастаться что он самый сильный..
И услышал это 2 мышонок по имени мики и он очень огорчился услышав что его лучший друг стал хвастуном.Он подошёл до криса и начал говорить с чтобы тот перестал хвастаться и что это до добра не доведет,но крис не послушался его,и продолжал дальше хвастаться. и вдруг перед ним появился передним муравей и говорит:"кто здесь самый сильный", а крис и отвечает "Я" а мышонок ему говорит давай проверим, если ты поднимешь 10 мышат на одной палке то ты выиграешь а если я смогу поднять то победа моя и они начали соревноваться мышонок смог поднять 10 муравьев а пот мышонок не смог поднять 10 мышат и надорвал себе спинку.
Вот до чего может довести хвастовство. и с тех пор мышонок больше не хвастался!!!
Последнее место, где побывал принц, - странная Земля. Когда он сюда прибывает, еще более одиноким чувствует себя заглавный герой повести Экзюпери "Маленький принц". Анализ произведения при ее описании должен быть подробнее, чем при описании других планет. Ведь автор особое внимание в повести уделяет именно Земле. Он замечает, что эта планета вовсе не домашняя, она "соленая", "вся в иглах" и "совсем сухая". Неуютно жить на ней. Ее определение дается через образы, которые показались маленькому принцу странными. Мальчик отмечает, что эта планета - не простая. Правят на ней 111 королей, есть 7 тысяч географов, 900 тысяч бизнесменов, 7,5 млн. пьяниц, 311 млн. честолюбцев.
Среди людей, обитающих здесь, одиноко себя чувствует маленький принц. Анализируя жизнь на Земле, он отмечает, что на ней так много людей, что они не могут почувствовать себя одним целым. Чужими друг другу остаются миллионы. Для чего же они живут? В скорых поездах мчатся множество людей - зачем же? Людей не соединяют ни пилюли, ни скорые поезда. А планета без этого домом не станет.
1.Как сватались?
2.Первый приказ царя.
3.Второй приказ царя.
4.Третий приказ царя.
5 Иван-царевич и старый старичок.
6. Встреча Ивана царевича с медведем, зайцем,щукой, селезнем.
7. Иван царевич и Баба-яга.
8. Чем закончилась сказка.
У Майкова: эпитет («огненный куст» - метафорический) ; метонимия (труд «весел»
и «ловок» , имеется, вероятно, в виду, что ласточки трудились «весело» и «ловко») ; синекдоха («пять маленьких, быстрых головок // Выглядывать стали с гнезда») ; сравнение («как дети») ,
антропоморфизм («ласточек речь» , «вели разговор») .
Эллюстрация к пьесе Сталинградская мадонна