Сравните поведение двух братьев — Остапа и Андрия — во время обучения в бурсе.
Сыновья Тараса резко отличались друг от друга. Сначала Остап несколько раз сбегал из Киевской академии, закапывал свой букварь, его возвращали и били. Потом смирился и даже стал со старанием учиться, но это не избавило его от наказаний. Характер его стал твердым. Остап считался лучшим из товарищей, не предводительствовал в дерзких предприятиях, но с готовностью участвовал в них, никогда не выдавал товарищей и первым шел принять наказание. Он был прямодушен и добр. Главные интересы его были война и разгульные пирушки. Андрий был более живым, развитым и изобретательным. «Учеба давалась ему легко». Предводительствовал в разных предприятиях, но всегда умел увернуться от наказания. Также кипел жаждою подвига, но душа его уже была наполнена желанием любви.
Какие мысли возникли у героев по дороге в Запорожскую Сечь? О чем думал Тарас? О чем вспоминали Остап и Андрий? Как эти воспоминания характеризуют героев?
«Старый Тарас думал о давнем», вспоминал свою жизнь и друзей. Остап вспоминал слезы матери, и это смущало его, что подчеркивает душевность героя. Андрий думал о встрече с прекрасной полячкой, так тронувшей его, — его душа была охвачена любовным чувством, которое в какой-то момент станет для него важней всего — семьи, товарищей, родины.
Почему Гоголь ввел описание степи в повесть о запорожских казаках? Почему описание степи предшествует изображению Запорожской Сечи?
Описание степи создает эмоциональный фон повествования. Гоголь рисует прекрасные картины природы, которая, с одной стороны, гармонирует с чувством свободы, наполнявшим сердца героев, направляющихся в Запорожскую Сечь — общество вольных людей. С другой стороны, гармония и умиротворенность природы контрастируют с разгулом и бесшабашностью жизни Сечи.
Как рисует Гоголь степь? На что обращает внимание, рассказывая о ней? Как помогает увидеть ее красоту? Сравните описания степи днем, вечером, ночью.
Автор описывает степь в движении: это движение времени. Сначала мы видим степь днем, потом на закате, затем ночью.
Степь нарисована разнообразными красками: золотыми, зелеными, голубыми, синими и лиловыми; она предстает океаном, по которому брызнули миллионы разных цветов. Самые разнообразные птицы наполняют воздух тысячью звуков. Степь прекрасная, вольная и бесконечная, она сравнивается с океаном. Вечером краски изменились — пестрое пространство сменилось последним ярким отблеском солнца и постепенно темнело. На небе словно исполинской кистью проведены полосы розового заката. Белели легкие, прозрачные облака. Утренняя музыка степи сменилась другой.
Гоголь сумел описать огромные вольные пространства степи, подобно живописным полотнам, с помощью гиперболы (по неизмеримым волнам диких растений, тучи диких гусей); яркие эпитеты (зелено-золотым океаном, по небу изголубо-темному), сравнения (слышался… крик лебедя и, как серебро, отдавался в воздухе; самый свежий обольстительный, как морские волны), метафоры (в синих волнах воздуха) и олицетворения (степь уже давно приняла их в свои зеленые объятия).
При описании степи и при описании матери Остапа и Андрия возникает образ чайки. Что символизирует этот образ и почему возникает в обоих описаниях?
Над степью в воздухе «роскошно купается чайка», которая становится символом воли, свободы. Ассоциируясь с образом матери Остапа и Андрия, чайка становится символом трепетности и чистоты. Возможно в обоих случаях образ чайки возникает, чтобы подчеркнуть контраст между свободой природы и несвободой человеческой жизни.
Как описание Днепра соотносится с основным повествованием? Попробуйте определить, какую роль играет пейзаж в повести.
Описание Днепра захватывающее и величественное, как люди, о которых рассказывает писатель в героической повестили их судьба. Пейзаж соотносится с повествованием о судьбе героев. Материал с сайта http://iEssay.ru
Перескажите близко к тексту одно из описаний картин природы. Обоснуйте свой выбор.
Пересказывая текст, включайте те приемы, которыми пользовался Гоголь: его метафоры и гиперболы.
Как Тарас и сыновья готовятся к въезду в Сечь?
Перед въездом в Сечь Тарас приосанился, сыновья его тоже осмотрели себя с ног до головы с каким-то страхом и неопределенным удовольствием.
Какие слова передают восхищение Гоголя Сечью? Найдите в тексте сравнения, в которых проявляется авторское отношение к Запорожской Сечи и казакам.
Гоголь пишет: «…это предместие Сечи, которое было похоже на ярмарку и которое одевало и вскормило Сечь, умевшую только гулять да палить из ружей»; «Так вот она, Сечь! Вот то гнездо, откуда вылетают все те гордые и крепкие, как львы! Вот откуда разливается воля и казачество на всю Украйну!»
Объяснение:Одним днём друзья Орфографии и Орфоэпии – корни Гар и Гор, как другие корни, приставки, суффиксы и окончания проголодались. И решили сходить поужинать в ресторан. Когда они пришли в ресторан, к ним подошёл официант. -Добро пожаловать в наш ресторан, у нас готовят самые лучшие повара мира, - сказал официант и раздал меню. Подождите для начала познакомимся, – это корень Гор, а я корень Гар. Очень приятно, - сказал официант Гор и Гар посмотрели меню, Гор говорит: -Мне пожалуйста подгорелый бифштекс! -А мне свинушку с небольшим загаром, - попросил Гар. -Извините, но свинушка с небольшим загаром закончилась, закажите тоже подгорелый бифштекс, - предложил официант. -Я не могу есть подгорелое, если я это съем, то будет ошибка. Так что извините, мы пойдём домой, до свидания. Когда Гар и Гор были дома у них в холодильнике лежали продукты или с корнем Гар или с корнем Гор. Они наелись и легли спать. А ты пиши слова правильно, не путай чередование гласных и согласных в корнях, а в словах, где в корне чередования –Гар- или –Гор-, то проверяй ударением, если ударение упало на ту букву, которую ты проверяешь, то уверяю тебя, там стоит буква а, если же на другую, то буква о. Будь внимателен, не ошибись, а то тебя будут обзывать не грамотным как того бедного официанта, который этого не знал. У королевы Орфографии были пажы-близнецы -ГОР- и -ГАР-. И она никак не могла их отличить: уж очень они были похожи друг на друга. И вот однажды царица собрала совет. Явились Гласные, Ударения, Суффиксы, Корни, Приставки. Царица говорит: «Помогите мне: научите, как различить моих пажей. Кто поможет, тот будет награжден». Первым вызвалось Ударение. Оно подпрыгнуло и остановилось над А. Да так и осталось навсегда. С тех пор, как увидит царица над корнем Ударение, то уже знает, что это паж ГАР, а без ударения — ГОР.
<span>1. Море горы скрыло - горы скрылись за морем. 2. Ассоль увидела корабль - Корабль предстал перед Ассоль. 3. Ночь сменяет день. День сменился ночью. 4. Ребята подарили мне телефон. Телефон был подарен мне ребятами. 5. Выхватил Кёроглу богатырский меч. Богатырский меч был выхвачен героем Кероглу из... (лучше продолжить) 6. Дома украшают улицы. Улицы прекрасны своими домами. 7. Корни питают листья. Листья питаются при помощи корней (но это скорее обстоятельство, а если сказать корнями, то на самосъедающее растение смахивает)</span>