1.Брать-брал,брала;жить-жил,жила;ждать-ждал,ждала;гнать-гнал,гнала;лить-лил,лила;плыть-плыл,плыла;рвать-рвал,рвала;снять-снял,сняла;спать-спал,спала;
2.Занять-занял,заняли,заняла;принять-принял,приняли,приняла;умереть-умер,умерли,умерла
3.Брала-забрала,прибрала,отбрала;звала-позвала,призвала,зазвала;дала-отдала,подала,продала
4.Отнимал-отнял,отняла;понимал-понял,поняла;перенимал-перенял,переняла;принимал-принял,приняла;предпринимал-предпринял,предприняла;обнимал-обнял,обняла.
Не за что.Рада была помочь)
Акклиматизация человекаАкклиматизация человека – это реакция организма на смену условий внешней среды: влажности, температуры воздуха, часового пояса, высоты над уровнем моря, пищи, воды и других. Если организм сильный и здоровый, а новые условия отличаются от привычных не слишком радикально, то человек может и не почувствовать изменений в своем организме, хотя они, бесспорно, все равно происходят.Симптомы акклиматизацииНо акклиматизация может протекать и достаточно тяжело. В этом случае появляются некоторые из следующих симптомов:Повышение температуры.Слабость, ухудшение настроения, сонливость, нарушение сна.Головные боли и головокружения.Тошнота, потеря аппетита, реже – рвота.<span>Эти симптомы особенно выражены у детей и пожилых людей. Они чаще всего расцениваются как простуда, перегрев на солнце или пищевое отравление и, в итоге, приводят к беспричинному приему жаропонижающих, обезболивающих и т.д.</span>Профилактика акклиматизацииНа самом же деле, все гораздо проще. Акклиматизацию лечить не надо, нужно просто вовремя позаботиться о ее профилактике:Перед поездкой в другой часовой пояс лучше «сдвинуть» время сна еще дома, а не после приезда на отдых.Прием комплексных витаминов укрепляет иммунную систему и помогает легче перенести акклиматизацию, особенно детям.Ограничение физических нагрузок и стрессов перед отпуском позволит организму постепенно переключиться в режим отдыха.В отпуске полезно соблюдать привычное соотношение сна и бодрствования. Увеличение длительности сна сбивает режим работы многих систем организма и не идет на пользу. Если есть желание отоспаться – то лучше разделить сон на ночной и дневной.Самое сложное, но необходимое – это соблюдение режима питания. В отпуске особенно важно питаться практически по часам, не наедаться, особенно на ночь. Обилие разнообразных блюд национальной кухни, сладостей, фруктов и т.д. приводит к потреблению абсолютно не совместимых между собой продуктов и, как следствие, расстройствам пищеварения. Чтобы этого избежать, нужно просто помнить, что отпуск длится не один день, и все «вкусности» можно распределить на весь период отпуска.Поездка «из холода в тепло» переносится хуже, чем «из тепла в тепло». Поэтому отпуск летом будет полезнее и безопаснее, особенно для детей.И последнее, не всегда легко выполнимое правило: уезжать лучше сразу на месяц, чтобы после акклиматизации, которая длится более недели, организму не пришлось сразу же переключаться на реакклиматизацию по приезде домой.<span>
</span>
Глазное яблоко человека шаровидной формы, относительно велико, его объем у взрослого человека в среднем 7,5 см3. Глазное яблоко состоит из ядра, образованного тремя оболочками: фиброзной , сосудистой и внутренней, или сетчаткой.
Глазное яблоко образовано тремя оболочками глазного яблока ( рис. 6.1 ), спереди покрыто конъюнктивой . Конъюнктива и пленки слезной жидкости на ее поверхности - первый барьер на пути инфекции, воздушных аллергенов, органических и неорганических соединений.
Рис. 15.1 показывает экваториальный срез глазного яблока. Стенка глазного яблока состоит из трех слоев (оболочек). Снаружи лежит плотный коллагеновый слой - склера или склеротическая оболочка. Она образует т.н. "белки глаз" и обеспечивает механическую прочность глаза, защищая хрупкую внутренность глаза и поддерживая его форму. Кпереди склера продолжается в прозрачную роговицу . Поверх поверхности роговицы располагается слой прозрачных эпителиальных клеток, являющихся продолжением эпидермиса кожи - это т.н. конъюнктива . Внутри склеры располагается увеальный тракт . Самый глубокий слой глазного яблока, он же - самый важный - это сетчатка . На рис. 15.1 показано, что она выстилает заднюю часть глазного яблока и простирается вперед до ресничного тела, где оканчивается ora terminalis (или оra serrata - зубчатая линия, названная так из-за своих очертаний). Здесь оканчивается лишь светочувствительная сетчатка, а ее несветочувствительный эпителий продолжается дальше, покрывая поверхность ресничного тела и радужки . В задней части глаза, где зрительная ось пересекает сетчатку, имеется углубление - фовеа , обильно населенная колбочками, отвечающими за зрение при дневном освещении. Фовеа окружена более широкой круговой областью сетчатки - area centralis , называемой в тех случаях, когда она пигментирована, как у человека и других приматов, желтым пятном (macula lutea) . Оно также, хотя и в меньшей степени, приспособлено к зрению высокого разрешения. Со стороны носа, а следовательно вне оптической оси, к area centralis примыкает зрительный диск , где собираются зрительные нервные волокна, покидающие глаз в составе зрительного нерва . Эта область лишена фоторецепторов, нечувствительна к свету и именуется слепым пятном - это "слабое место" и в склере, которая в остальном жесткая. Эта слабость компенсируется тем, что зрительный нерв проходит здесь через перфорированную коллагенозную пластинку, т.н. продырявленную пластинку , непосредственно под оптическим диском.
Экваториальный срез на рис. 15.1 показывает, что хрусталик делит внутреннюю полость на две части - переднюю и заднюю камеры . Передняя камера заполнена водянистой влагой - водянистой жидкостью, секретируемой (как мы увидим) ресничным телом, тогда как задняя камера - желеподобным стекловидным телом, секретируемым в ходе развития сетчаткой. Стекловидное тело обеспечивает поддержание формы глазного яблока, а его давление удерживает сетчатку. Давление водянистой влаги (которая, как мы увидим ниже, может подвергаться патологическим изменениям) на стекловидное тело оказывает влияние и на сетчатку - если оно возрастает выше нормальных пределов, нежная сетчатка повреждается, и возникает заболевание, известное как глаукома, без лечения веущая к слепоте.
Это отрасль возрастной педагогики, занимающаяся изучением закономерностей воспитания и элементарных форм обучения детей в дошкольном возрасте.