Есть симпатии,никто любит,переломить этот,имеет этот
1 их-числ. нач . ф . их
2 Р.п. мн. ч. (род и склонение не определяем.)
3 в предложении является дополнением (- - -)
<span>1.Укажите цифру(-ы),на месте которой(-ых) пишется НН.
Разразилась буря : бешено визжит ветер,мчатся рыжие,словно в клочья разорваННые облака ; захлестал ,закачался отвесными столбами рьяный ливень,молнии слепят огнистой зеленью,грохочет отрывистый гром.Все вокруг занавешено пеленой дождя.Ответ 2
2.Расставьте знаки препинания.Укажите все цифры,на месте которых в предложении должны стоять запятые. Я не знал , сколько времени бродил по лесам , и , когда вернулся в дом лесника , оказалось , что меня там уже давно ждут.Ответ 1,2,3,4,5</span>
<span>
1. Охотничьих собак (согласование) -
- собак для охоты (управление, Р. п.)
2. Осторожно завилял (примыкание) -
- завилял с осторожностью (управление, Т. п.)</span>
Составить рассказ о зиме для второго класса можно так:
Зима - время крепких морозов и новогодних чудес. Природа в эту пору поражает своей красотой. Деревья стоят в теплых шубках. На земле лежит белый ковер. Выходишь утром, а под ногами весело похрустывает снежок. Вокруг тихо и свежо. Люди ходят, укутанные в теплые шарфы. Все осторожно смотрят под ножки, чтобы не поскользнуться.
Лишь школьники радуются зиме. Ведь именно в эту пору можно очень весело проводить время. Например, кататься с горки на санях, лепить снеговиков, бросаться снежками. А еще зимой наступает время волшебства. Дед Мороз готовит для детишек новогодние подарки, все водят хороводы и загадывают желания. Я очень люблю зиму!