<span>Единственной причиной быстрого распада государства Александра Македонского, было то, что после его смерти всю его родню мать, брата, сына, половцы отстранили то власти и легко принялись делить его земли. Если изучать источники в период после смерти Александра Македонского, все хронологические периоды и даты очень запутаны. Александр Македонский был очень сильный правитель и мог покорить весь мир, это ему предрекали его наставники. Александр Македонский на территории своей державы вел политико-административную систему, все держал под своим контролем, даже греки как не старались, не могли выбраться из его власти. Финикия и Сирия для Александра имели большое значение в торговле Восточного Средиземноморья, Малая Азия благодаря Александру имела неплохое развитие в сфере торговли. Единство мировой державы Александра после его смерти разлетелось в пух и прах. Авторы критического направления македонского царя пишут про то что были очень большие разно гласности у войска.</span>
Ответ:
Интернет и образование
Объяснение:
Развитие технологий сильно повлияло на все сферы деятельности человека. В настоящее время существует много методик и стратегий использования интернет технологии в образовании. Однако, педагоги и родители находят как плюсы так и минусы использования интернета и гаджетов на уроках.
Положительные стороны:
1. дети могут быстро находить ответы на многие вопросы, которых, к примеру, нет в учебнике.
2. теперь детям не нужно носить много учебников в портфеле, потому что их можно скачать в планшет, который легче по весу, а значит они не портят осанку под тяжестью портфеля.
3. разнообразие информации в интернете позволяет школьникам углубить свои знания в любой сфере.
Отрицательные стороны:
1. интернет содержит множество информации, которая не нужна детям (18+, к примеру).
2. распространение информации в социальный сетях часто приводит к буллингу и его негативным последствиям.
3. дети часто увлекаются играми и переписками в чатах, при этом их успехи в школе снижаются.
Правительство национального единства (также Национальное правительство) — при многопартийной парламентской системе управления коалиционное правительство, сформированное при участии большинства политических партий.
Чаще всего образуются в кризисные периоды (во время войн, экономических проблем или для предотвращения раскола страны).
Так, правительства национального единства действовали в Великобритании в 1931—1945 (сформированное консерваторами, либералами и частью лейбористов во время Великой депрессии и Второй мировой войны), в Канаде в период Первой мировой войны под руководством Роберта Лэрда Бордена (хотя без участия части оппозиционных либералов), вИзраиле в период Шестидневной войны, в Кении с 2008 для разрешения политического кризиса, вызванного результатами президентских выборов, в США в период Гражданской войны в 1864—1868 в качестве Партии Национального Союза, руководимой Авраамом Линкольном.
Также в Ливане, где традиционно правительства формируются из представителей различных религиозных групп, их можно счесть правительствами национального единства, в частности, с 2009 Саадом Харири сформировано правительство, представляющее все парламентские силы.
Помимо этого, часто из представителей различных политических сил состоят правительства в изгнании.
Византийский император обладал неограниченной,огромной властью:
-Единолично издавать законы.
-Назначать на высшие должности.
-Высший суд и судья,в лице императора.
-Определял политику империи.
-Главнокомандующий армии.
-Казнить или миловать поданных.
-Конфисковать любое имущество.
Территории Южной Сибири, Алтая-Саяна и Казахстана населяли племена древних тюрков. Они говорили на тюркском языке и пользовались древнетюркской письменностью. Древнетюркский алфавит состоял из 35 букв. Он был создан на основе родоплеменных тамг (знаков). Поэтому древняя руническая (тайная, смысловая) письменность являлась письменностью тюрков. Это опровергает укоренившееся в истории мнение, что тюркская письменность появилась на основе согдийской
