Именительный падеж,2 склонение,средний род.
"Голубушка, как хороша<span>! Ну что за </span>шейка<span>, что за глазки! </span><span>Рассказывать, так, право, сказки! Какие перышки! какой носок!</span>
В конце(П.п.) весны(Р.п.) появился(н.вр.,ед.ч.,3 л. м.р.) одуванчик(И.п.). Неприхотливое растение(И.п.) цветёт(н.вр.,ед.ч.,3л..) почти всё лето(В.п.). В одних странах(П.п.) одуванчик(В.п.) считают(н.вр..мн.ч.,3л.) сорной травой(Т.п.), а жители(И.п.) Японии(Р.п.) и Индии(Р.п.) выращивают(н.вр.,мн.ч.,3л.) его и с удовольствием(Т.п.) едят(н.вр.,мн.ч.,3л). Из молодых листьев(Р.п.) делают(н.вр.,мн.ч.,3л.) салат(В.п.), а из сухих готовят(н.вр.,мн.ч.,3л.) приятный напиток(В.п.).
1. Школа - это мой втрой дом. 2. В школе я познакомилась со своими друзьями, она научила нас дружить. 3. В школе мы получаем знания, которые нам пригодятся. 4. Каждое утро нас встречает добрая и понимающая учительница, которую мы любим. 5 . Я очень люблю классные часы и мероприяия, проходящие в школе. 6. Я люблю ходить в школу, потому что это - интересно.
Тренируя профессиональную речь - это деепричастный оборот, который при любых обстоятельствах выделяется запятыми