<span>В Византии была классическая система образования, обучали
всех детей, даже дети простых людей могли стать
образованными людьми и получить
профессии военных или даже юристов.</span><span>Изучали в школах
античную историю, философию, литературу.</span><span><span>Обучение начиналось с
6–7 лет в так называемой начальной школе, где дети изучали письмо, чтение, элементарный счет, пение и Священное
писание.
В возрасте 9–10 лет ученики переходили в школу, где изучали историю, географию,
грамматику греческого языка, литературе. </span></span>
Большинство событий связаны с татро-монгольским игом.
- 1223 год - битва на реке Калке
- 1238 -1242 года - начало завоеваний славянских земель (рязанской, новгородской, московской, киевской и др.)
- 1240 год - Невская битва
- 1242 год - Ледовое побоище
Миф о Пигмалионе рассказывает о том, как Афродита,богиня любви и красоты, одарила этого скульптора и художника своей милостью.
Пигмалион жил уединенно и избегал женского общества.Однажды он создал статую девушки необычайной красоты и так долго любовался ею, что незаметно для себя полюбил ее всей душой. Статуя стала для него всем: он одевал ее в прекрасные одежды, украшал драгоценностями, разговаривал с ней, мечтая, что вдруг она оживет и сделает его счастливейшим из людей.»О как я был бы счастлив, если бы ты была живая и могла отвечать на мои речи!»- говорил он в приступе отчаяния. Но не было ответа.
Наступили дни чествования Афродиты. Пигмалион принес в жертву богине любви белую телку с золоченными рогами и взмолился:
— О, прекраснейшая из богинь Афродита. Молю тебя о жене, такой же прекрасной, как моя статуя!
Пигмалион опасался просить оживить статую девушки, боясь показаться дерзким Афродите. Ярко вспыхнул жертвенный огонь в ответ на его молитву, давая понять, что он услышан богами.
Вернулся он домой и подошел к статуе, и , о чудо, пред ним предстала живая девушка, та, которую он уже любил и мечтал видеть живой. Афродита в очередной раз показала смертному, что всесильна и покровительствует настоящей любви.
В некоторых источниках можно встретить имя Галатея, два имени идут вместе —Пигмалион и Галатея, однако, в первоисточнике имени девушки не упоминается. В свое время сочиняя «Пигмалиона» Жан-Жак-Руссо дал ей имя Галатея, по имени древнегреческой нереиды. Многие художники, писатели и режиссеры брали этот сюжет для написания своих шедевров.
Слово «принцип» в переводе с латинского (principium) означает буквально основу, первоначало, руководящую идею, исходное положение какого-либо явления. Еще древние обращали внимание на то, что «принцип есть важнейшая часть всего» (principium est potissima pars cujuque rei). Для характеристики сущности права важно выявить основные принципы, то есть те объективно обусловленные начала, в соответствии с которыми строится система права, правовое регулирование в обществе.Анализ принципов права отвечает на вопрос: как, на каких началах строится правовое регулирование, какие научные идеи лежат в его основе1. Исследование понятия "принципы права" не может быть ограничено рамками одной лишь узко предметной специализации. Это понятие относится к числу фундаментальных, содержит многогранные и многокачественные стороны и опосредования, с трудом охватываемые какой-либо общей дефиницией. Многогранность и многокачественность его увеличивается, если рассматривать характеризуемое понятие вместе с причинами, его порождающими и обусловливающими данное явление действительности. В связи с этим возникает необходимость комплексного анализа этимологического, философского, психологического, социально-психологического, экономического, правового и других видов знания. Ясно, что названные науки изучают и определяют понятие "принципы" с различных позиций, акцентируя внимание на важнейших качествах, рассматривая их в различных аспектах и на разных уровнях. Это позволяет выявить, очевидно, как многообразные, так и сходные грани одного и того же явления.Этимологическое значение латинского слова принцип (principium), как известно, тождественно значению терминов "основа", "начало", "основоположение", "руководящая идея"," основное правило поведения". С точки зрения исторически сложившегося общего употребления термина, он представляет собой основное, исходное положение какой-либо теории, мировоззрения, науки; основные особенности устройства какого-либо прибора, механизма, установки; внутреннее убеждение кого-либо, определяющее его отношение к реальной действительности. Аналогичное значению термину "принцип" придают и филологи. Таким образом, в смысле "исходного положения", "убеждений", "взглядов" рассматриваемый термин употребляется в его основном понимании1.В философском смысле: принцип есть теоретическое обобщение наиболее типичного, что констатирует и выражает закономерность, положенную в основу познания вообще или в основу какой-либо отрасли знания2. Сходное понимание принципа дается и другими учеными. Принцип основополагающее первоначало, основное положение, исходный пункт, предпосылка какой-либо теории, концепции. Таким образом, под принципом понимается кратко сформулированная теория психологии, отражающая ее закономерность, подытоживающая ее прошлый опыт, проверенный практикой и временем, не имеющая контрфактов и ставшая исходным требованием для дальнейших исследований и построений ее дальнейших теорий3. Применительно же к практической деятельности принцип "означает одно из основных, общих требований, которому должна отвечать данная деятельность"4.Сущностные положения названных определений весьма значимы. Во-первых, на авансцену определения понятия "принцип" выносится не просто "начало", "основа", а "первоначало" ("основополагающее первоначало"). Во-вторых, "первоначалом" (или основополагающим первоначалом") могут выступать однопорядковые явления в виде "руководящей идеи" ("основного положения", "основного правила", "исходного пункта"). И, наконец, в-третьих, указанные явления ограничиваются лишь сферой поведения или предпосылкой определенной теории, концепции. Несмотря на известное сходство, понятие "первоначало" употребляется иногда в разных значениях. Так, если в философии проблема "первоначала" означает соотношение материального и идеального, то в логике в качестве такового выступает постулат, из которого затем редуцируется теория, требующая определенной интерпретации.<span>На современном этапе наибольшую актуальность представляет обнаружение связей между различными аспектами определения понятия "принципы", если не во всех, то во многих общественных науках. Это объясняется не только логическими задачами научного исследования, но и практическими потребностями взаимосогласованности обобщенных определений. Практически определению понятия предшествуют мыслительные операции по выявлению и отбору элементов, обладающих известными свойствами и включаемых в объемы определяемых понятий. Определения выступают, стало быть, средством отбора и дифференциации и обобщения явлений реальной действительности и в этом смысле служат эффективным инструментом более частых явлений, имеющих важное значение в практической деятельности. Определения в целях их объективного выражения и доведения до соответствующего круга лиц выражаются в терминах - основное выражение понятий.</span>