1.Сколько<span> ни </span>ходили и<span> ни </span>чернели тучи<span>, видно, не суждено им было </span><span>собраться в грозу и в последний раз помешать нашему удовольствию.
2.</span>И каких только не бывает чудес<span> на свете!
3.</span>как бы он не торопился все равно всегда опаздывал
4.В глуши лесная липа Не слышала вокруг Ни звука, кроме скрипаСкучающих подруг
5.Ни грусти в сердце, ни тревоги,— <span>Идешь, и дышится легко.
6.</span>Катя так привыкла к бабушке, что не могла расстаться с ней ни на <span>минуту.
7.</span>кто не <span>утомился
8.</span>Чего только не расскажут! Откуда старины не выкопают! Каких страхов <span>не нанесут!
9.</span> <span>не может не засмеяться.</span>
Это азы языка. При изучении фонетики мы знакомимся со звуковой частью нашей речи. Без знания фонетики сложно освоить орфографию (хотя это прикладной раздел науки о языке), словообразование. Фонетика изучает звуки, которые рождают СЛОВО с его лексическим и грамматическим значением. Буквы - это только знаки, обозначающие звуки, которые мы произносим и слышим. Звуки изучает фонетика. Это важные элементы целой речевой системы.
Орфоэпия нормирует произношение. Без знаний норм произношения человека нельзя назвать образованным.
Оформила ответ именно так, потому что если я напишу это все в научном стиле, не всякий пользователь поймет.
Все одинаовые фонемы кроме мёл и мел, т.к. [м'ол] и [м'эл] остальное нужно просто разобрать по звуком и получится: о-о, а- а и тд
Фотографию скинь, а то книги нет!
Стоит у всех в комнате на ней мы лежим и спим