По формуле Архимеда плотность воды=1000кг\м^3 объем стали 50 см^3=0.00005м^3 ускорение свободного падения 9.8 м\с=> 1000*0.00005*9.8=0.49Н сила архимеда. масса стали - 0.00005*7800=0.39кг
сила тяжести равна 3.822Н => сила тяжести пластины в воде= 3.822-0.49 =3.332Н=0.34 кг=> на 0.05 кг
T=2π√(L*C)
T=2.5*10^-4 C=5*10^-6
L=T²/(4*π²*C)=.............
1) F=G*m1*m2/R²
Если R увеличить в 2 раза, то F уменьш. в 4 раза (см. формулу) - Г)
2) При горизонтальном движении не изменится. P=mg=0,5*10=5H
При движении по вертикали с ускорением а=(V-Vo)/t=8/2=4 м/с²
Р=m(g-a)=0,5*(10-4)=3 Н при движении вниз
P=m(g+a)=0,5*(10+4)=7 Н при движении вверх.
3) g1=G*M3/(R3+H)²; g=G*M3/R3²=9,8 м/с²
g1=G*M3/(1,5R3)²=(G*M3/R3²)/2,25=9,8/2,25≈4,36 м/с²
9,8*4/9=4,36; 1,5=3/2 ⇒
9,8/(3/2)²=9,8/(9/4)=9,8*4/9=4/9*g=g1
1.
Дано:
ν=10 моль
ΔΤ=100Κ
R=8,31 Дж/моль · К
_________________
ΔU-?
A-?
Q-?
Решение:
Q=ΔU+A - первое правило термодинамики.
<span>
1)</span>
А=pΔV -работа.
рΔV=νRΔΤ
Отсюда:
А=νRΔΤ
А=10 · 8,31 · 100
А=8,31 · 10³ Дж
2)
ΔU=3/2 · ∨ · R · ΔT - изменение внутренней энергии
ΔU=3/2 · 10 · 8,31 · 100
ΔU=12,465 · 10³ Дж
Δ<span>U≈1,2 · 10⁴ Дж
3)
</span>Q=ΔU+А - количество теплоты
Q=1,2 · 10⁴ + 8,31 · 10³
Q=12 · 10³ + 8,31 · 10³
Q=20,31 · 10³ Дж
<span>Q≈20 кДж
</span>
Ответ: А=8,31 · 10³ Дж
<span>ΔU=1,2 · 10⁴ Дж
Q=20 кДж
2.
Дано:
</span>V=200 м³
t=200°C
φ=70 %
________
m-?
Решение:
Массу определим, используя следующую формулу:
m=ρV (1)
Где m-масса водяных паров, ρ-плотность водяного пара, V-объем комнаты.
Плотность можно определить через относительную влажность воздуха φ:
φ=ρ/ρ₀ · 100 % ⇒ ρ=φρ₀/100 % (2)
Здесь ρ₀=17,3 г/м³ плотность насыщенного водяного пара при температуре 20°С.
Подставим формулу (2) в (1) и найдем массу:
m=φρ₀/100 % · V
m=70 · 17,3/100 · 200
m=2422 г
m≈2 кг
Ответ: m=2 кг
3.
Дано:
Процесс-изобарный
m=20 г=0,02 кг
Т₁=290 К
Т₂=300 К
R=8,31 Дж/моль · К
_____________________
А'-?
ΔU-?
Решение:
При изобарном процессе при изобарном процессе газ совершает работу тепло поглощается. Первый закон термодинамики выглядит так:
Q=ΔU+A'
Где A'-работа газа.
Q=mc(t₂-t₁)
Здесь с=920 Дж/кг · °С -удельная теплоемкость углекислого газа при постоянном давлении.
Температура равна:
t=T-273
t₁=T₁-273=290-273=17°С
t₂=T₂-273=300-273=27°С
Теперь найдем количество теплоты:
Q=0,02 · 920 · (27-17)
Q=184 Дж
Теперь найдем ΔU по формуле:
ΔU=3/2 · ∨ · R · ΔT
Где ν=m/M
Здесь М-молярная масса углекислого газа, находится по формуле:
M=Mr · 10⁻³
Mr(CO₂)=12+16 · 2=44
M=44 · 10⁻³ кг/моль
Итак:
ν=0,02/44 · 10⁻³
ν≈4,5
Теперь найдем ΔU:
ΔU=3/2 · 4,5 · 8,31 · (30-290)
ΔU≈561 Дж
Теперь, зная количество теплоты и изменение внутренней энергии найдем работу газа:
Q=ΔU+A'
A'=Q-ΔU
A'=184-561
A'=-377 Дж
Ответ: A'=-377 Дж
Признание профессионального статуса спортсмена привело к необходимости изучения всестороннего влияния спорта как профессии на личность. Анализ научных публикаций по деятельности и личности спортсменов показывает, что основное внимание в них уделялось формированию спортивно-значимых качеств, ив меньшей степени изучались индивидуально-психические различия. Деструктивные же изменения личности в спорте не являлись предметом специальных исследований.
Любая профессиональная деятельность рельефно влияет на личностные особенности. Поскольку совершенствуются механизмы психического отражения, и видоизменяется система знаний, которая переносится во внутренний мир личности [3]. Благодаря занятиям спортом человек преображается, приобретает новые качества. Эти позитивные изменения описываются выражением «личностный рост».
Однако спорт имеет и деформирующее действие. Трансформация начинается уже на начальных этапах подготовки спортсменов, когда преобразуются обыденные установки и стереотипы [2].
Психологический механизм профессиональной деформации может адекватно анализироваться с позиций процессов согласования, борьбы или конфликта между субъектом и личностью как компонентами единой структуры индивидуальности по поводу соотнесения этих норм применительно к особенностям конкретной ситуации [1].
Рассматривая профессиональную деятельность, в качестве одного из центральных факторов развития человека исследователи советского периода вели речь преимущественно о позитивных эффектах погружения личности в спортивную среду.
Трактовка личности как совокупности репродуктивных свойств (сформированных в деятельности уже освоенной в обществе) привело к пониманию того, что спортсмен способен лишь воспроизвести результат, вложенный в него системой тренировок при канонизации опыта тренера.
На определенном этапе может происходить такое слияние жизни профессионала с его деятельностью, при котором приобретенные им типичные черты и нормы, как регуляторы активности, проявляются в сфере личностного общения с представителями иных профессиональных сообществ [4]. Сфера спорта в этом отношении не является исключением.