Рис
20
Из тесто получается хлеб а хлеб это неживой организм .
Из семечки поевляются корни а это уже живой организм.
Фотосинтетики<span> - это различные зеленые растения, некоторые бактерии и водоросли, которые образуют кислород.
</span>Паразиты<span> — организмы, питающиеся за счет других организмов (хозяев) и вредящие им. </span>Паразиты<span> по месту пребывания их на хозяевах подразделяют на наружных (эктопаразиты) и внутренних (эндопаразиты)</span>
Сапротрофы<span> — организмы, которые питаются органическими веществами мертвых тел
</span>
1. А, В, Г, Д, Насчёт Е не уверена, по-моему,нет
2. А, Г
3. А Кишечнополостные; Б Кишечнополостные; В Плоские, круглые, кольчатые черви.
Д Плоские черви, Рыбы, Земноводные; Пресмыкающиеся; Птицы; Млекопитающие. на Е не знаю, прости
4. Б А В Г Е Д
Видовая структура биоценоза - совокупность всех видов данного биоценоза
пространственная структура характеризуется вертикальной ярусностью
Вывод: на этом уроке мы изучили внешнее строение корня. Мы узнали длину, толщину, окраску корня проросшей фасол, научились определять корневую систему корня - сегодня она была стержневая. Мы изучили главный корень и кончик корня - корневой чехлик, корневые волоски, измерили длину частей корня. Мы записывали корень и выучили виды корней. P.S. Мы так всегда делали вывод.
