1. Одиночество. Первый и самый опасный фактор. В истории человечества существуют примеры, когда в степях, пустынях или девственных лесах находили погибших людей; они были вполне здоровы, без травм, с хорошим снаряжением и запасом продовольствия… Они умерли от Одиночества, не смогли преодолеть психологический барьер.
2. Страх. Второй, не менее важный стрессор. Один известный философ сказал: «Насколько человек может победить свой страх, настолько он человек»… Но необходимо ощущать разницу между страхом и трусостью. Трусость – явление психологическое, зависящее от характера и восприятия человека, которое может проявляться даже тогда, когда нет угрозы. А страх – явление нормальное, физиологическое, обусловленное строением организма. Если бы не было страха, вид Homo Sapience уже давно перестал бы существовать… Тем не менее, страх надо побеждать – чтобы он не парализовал человека. Для этого необходимо сохранять трезвость ума. В 95% ситуаций у человека есть как минимум 10 секунд, достаточных, чтобы остановиться, подумать, правильно оценить ситуацию и принять решение. Животные живут за счёт быстрых ног, острых когтей, зубов, рогов, тёплой шерсти. У человека этого всего нет, его главное оружие – разум.
1. Білімділік: қазіргі кездегі ақындар айтысын, олардың шығармашылық ерекшеліктерін айқындау. Оқушылардың айтыс ақындары жайлы білімдерін толықтыру.
2. Шығармашылыққа деген сүйіспеншілікті арттыру. Өз ойларын, көзқарастарын еркін жеткізуге үйрету
3. Адал және шыншыл болуға тәрбиелеу.
<span>Сабақ түрі:.Дәстүрлі емес сабақ</span>
<span>Қолданылатын әдіс-тәсілдер:Миға шабул, шығармашылық жұмыс жасау, сұрақ-жауап, іздестіру, таблица толтыру.</span>
<span>Көрнекілігі:қанатты сөздер, ақындар шығармашылығынан дайындалған стенд, плакаттар, компьютер.</span>
Сабақтың барысы:
<span>І. Ұйымдастыру кезеңі :Амандасу, оқушыларды түгендеу, сабаққа әзірлікті қадағалау. Оқушыларға сабақтың мақсаты мен міндетін таныстыру</span>
Сабаққа психологиялық дайындық
<span>ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.Біржан мен Сара айтысы туралы мазмұндау. Екі оқушы шығып өздері дайындап әкелген баяндамаларын қорғайды.</span>
ІІІ. Жаңа сабақ. «Айтыс – халық тарихы»
<span><span>1.<span> </span></span>Айтысқа көзқарас уығы</span>
Мұғалім: балалар айтыс жайлы бұл біздің алғашқы сабағымыз емес. Сондықтан сендердің осы айтыс туралы көзқарастарың қалыптасқан болар. Өз көзқарастарыңызды білдірсеңдер.
<span>Оқушылардың пікірлері:</span>
По минуте, десять повторений ( не подряд) за день. И так каждый день
Борсуки сплять у норах.
Він споживає різноманітні кормові об'єкти, як тваринного, так і рослинного походження: комах та інших безхребетних, амфібій, дрібних ссавців, фрукти, кореневища тощо. Відомо, що в Англії основу живлення борсука європейського складають дощові черви. Для інших популяцій дослідники відмічають сезонні зміни основних видів кормів[