<span>Jack is
playing with a ball. – Джек играет с мячом.</span><span>James is
standing on his desk. – Джеймс стоит на своем столе</span><span>William is
having a snack. Enjoy your meal! – Вильям перекусывает
(ест перекус?). Приятного аппетита!</span><span>Megan<span>
is feeding</span><span> the hamster.</span><span> – </span>Меган кормит хомяка.</span><span><span> Liza</span><span>
is sleeping</span><span>. Sweet dreams!. </span><span> – </span>Лиза спит.
Приятных снов.</span><span>Olivia<span>
is talking to Sophie.</span><span> – </span>Оливия разговаривает с Софи.</span><span><span> Lucy and Helen</span><span><span>are standing. – </span></span>Люси и Хелен стоят.</span><span><span> Ben</span><span> is painting on the
notice-board</span><span>. </span><span> –</span> Бен рисует
на доске</span><span>Emily<span>
is drawing a monster. O</span><span>h, it's one o'clock, Mrs
Fanny</span><span> – </span>Емили рисует монстра.
Ой. Час дня, Миссис Фанни.</span>
Ответ
ответы: мои. ответ, наш ответ, мой
ответ матери.
Ответ на все Ваши вопросы
ний нет
ответ.
ответы: ответь мне, ответь,
радовать. Она не может ответить учителю,
просить
спросите: спросите номер телефона, спросите его
спросите их, спросите учителя. Где он живет?
Не знаю, но я могу спросить у родителей.
закрывать
закрывает: закрывает дверь, закрывает сумку
Закройте окно, _please. ТМ холодная.
открытый
открыть: открыть книгу, открыть
автомобиль.
Открой машину, пожалуйста. Мы идем в магазины.
вопрос
вопросы: задавать вопросы, свои вопросы
к их вопросам. У меня много вопросов
просить.
понять-понять: понять текст,
понять книгу. Ты понимаешь его?
Нет, не знаю. Мы не часто понимаем, что она
20) English:
a student's book
a dictionary
a pen
a notebook
a teacher
Art:
a brush
some water
any paints
a paper
21) Тутачки рисовать нельзя, но я напишу, что можно:
деньги, зубная щётка, бельё, кофта, футболка, майка, солнечные очки, деньги, документы, паспорт, фотоаппарат и тп :))
Поработайте в парах. Спросите и ответьте. Спишите и дополните таблицу
Я люблю кушать - I like eating.