Как-то раз мне посчастливилось заглянуть в детскую спортивную школу. Услышав веселый смех за дверью, я направилась туда. За дверью оказался гимнастический зал. Там занимались юные гимнастки. Зал был большой и светлый. Он был оборудован всевозможными гимнастическими снарядами: конь, турники, брусья и шведская стенка с мячами.
Девочки разминаются. Их очень много. Все они в тренировочных костюмах, с подвязанными волосами. Я различаю три группы девочек: в центре, сбоку, сзади. На мое появление обратила внимание девочка, стоящая возле лавочки. Она была одета в красный купальник и белые гольфы. Ее раскрасневшееся лицо, слипшиеся светленькие волосы выдавали тяжелый труд девочки. Чтобы добиться высоких спортивных результатов, необходимо много и упорно работать. Несмотря на усталость, она улыбается, и ее глаза сияют. Я подумала, что она очень подойдет для моего фоторепортажа. Сбоку гимнастка поправляет чешку. А с другого бока на лавочке сидят тоже спортсменки. Одна смотрит на девочку в центре, а вторая наблюдает за тренером, которая учит трёх девочек новому упражнению с обручем. Девочки синхронно вытягивают обручи вверх и держат осанку. По тренеру видно, что она очень опытная, и может быть даже чемпионкой. Для каждой из девочек попасть в ее группу - огромная удача. Поэтому они, даже отдыхая на лавочке, ловят каждое ее слово и наблюдают за движениями подруг.
Мне понравился мой фоторепортаж, потому что он наполнен детскими эмоциями, мечтами, надеждами и победами.
Основные виды ошибок в устной и письменной речи. Нужно уметь выбрать из всего богатства языка необходимое по смыслу слово или его форму, а также форму предложения. Нужно соблюдать единство стиля, избегать повторений, заботиться о благозвучии речи. Все это позволит избежать речевых недочетов и ошибок (см.табл.1) Таблица 1Основные виды ошибок
Виды ошибок <span>В чем заключается ошибка </span><span>В устной и письменной речи: </span>
<span>Ошибки в содержании; Тема высказывания, выступления, сочинение раскрыто неполно;</span>Не проведена основная мысль;Материал недостаточно подчинен теме и основной мысли;Искажены факты или события;<span>Мысли излагаются непоследовательно </span>
<span>Речевые ошибки; Употреблено слово не в том значении;</span>Употреблено лишнее слово;Неоправданно повторяются слова или одинаковые по структуре предложения;Неправильно сочетаются слова;<span>Употреблены языковые средства, не соответствующие стилю и замыслу высказывания </span><span>Грамматические ошибки; Неправильно образовано слово;</span>Слово употреблено не в той форме;<span>Неправильно построено предложение </span><span>Только в письменной речи: </span><span>Орфографические ошибки Неправильно написаны слова </span><span>Пунктуационные ошибки Неправильно поставлены знаки препинания </span><span>Только в устной речи: </span><span>Орфоэпические ошибки Неправильно произнесен звук;</span><span>Неправильно сделано ударение в слове. </span>
Грязнуля- грязный, грязь, загрязненность.
чистюля- чистый, чистота, чисто.
силач-сила, сильный,
слабак- слабый, слаб, слабенький
указка- указать, указывает, указатель
конюшня- конный, конь
кофейник- кофе, кофеёк
Не представляю , как можно жить без домашних животных. У меня есть прекрасная кошечка (тут как ее зовут). Для меня это настоящая подруга. Она очень игривая, добрая и красивая. Я помню ее еще совсем котенком. (тут как зовут) очень любит когда ее гладят. Особенно за ушками. Может быть это глупо , но я с ней разговариваю . Ведь , как и многие , я считаю , что с животными необходимо общаться , они же тоже все понимают .
Так же люблю наблюдать , как она спит. Сначала походит и поищет самое удобное место в доме. Потом посидит на нем и подумает , как лучше лечь. А потом сворачивается в клубок и сладко сладко спит, прикрывая свой носик лапками.
Я очень люблю свою кошечку! Это просто мое сокровище.