<em><u>Мелодией-непроверяемая безударная гласная корня Е.
</u></em>В остальных можно проверить: казаться-кажется, изменяющимися-измена, мигали-миг. <em><u>
</u></em>
Летать, вредить. Вот вроди правильно!
Сегодня мы побывали в картинной галереи.В этой недавно открывшейся галереи на Невском проспекте,было представлено множество новых картин.На каждой из них есть неповторимый элемент,мастерства каждого автора.Среди этих картин,мне понравилась больше всего,картина Васнецова <span>«Витязь на распутье».Она отличается от всех картин своей изящностью и неповторимостью.Но так же есть и многие другие картины Васнецова,которые привлекли мое внимание на </span>выставке.<span />
Дети-подлежащие(одной чертой)
ходили-сказуемое(двумя чертами)
ходили(куда?)в лес-обстоятельство времени(подчеркиваем тире точка -.-.)
за грибами и ягодами-дополнение(подчеркиваем пробелами - - - -)
Мы уже говорили, что учителя, работающие по двуполушарной методике, становятся нашими соавторами. Но и ученики, которые соприкасаются с этой методикой, тоже становятся своего рода соавторами, ведь они делают "Великие открытия", заполняют пропуски в сказках своими вариантами сюжета и т. д. А некоторые ребята стали нашими соавторами в буквальном смысле слова: они придумали свои, оригинальные сказки, чтобы запомнить, как пишутся "упрямые слова"! Мы приводим здесь часть из них, а отдельные сказки даже включены в новые учебники и там указаны фамилии маленьких авторов.
Котлета
Жил-был кот. Не любил он зиму, а любил он лето!
Так сильно любил, что начал ездить по свету, чтобы догнать лето. Кот прославился, и стали его называть Кот-лета.
Кот Кот-лета был отличным кулинаром. Он изобретал разные блюда из мяса. Однажды он взял фарш, добавил лук, яйца, соль, перец, перемешал и слепил маленькие круглые лепёшечки. Кот Кот-лета поджарил их на сковороде. Всем понравилось новое блюдо. Люди ходили к коту Кот-лете за рецептом. Он открыл ресторан, в котором фирменным блюдом были лепёшки из фарша. Все полюбили это блюдо и назвали такую лепешку в честь кота Кот-леты - КОТЛЕТА. С тех пор котлеты знают все!
Костя Рябовичев
Иней
Жили-были две буквы - "И" и "Й". Они были очень похожи друг на друга, хотя немножко и отличались. У "Й" был бантик, а у "И" его не было. Первоклассники всё время их путали. Вместо "И" писали "Й" или наоборот.
Однажды ночью буквы посовещались и придумали, как помочь детям. Они попросили слог "не" устроиться между ними. и на доске появилось предложение "И - не Й! ".
<span>Утром дети увидели его и обрадовались. Буквы им очень помогли. А учительница сказала: "Какое красивое слово серебрится на нашей доске! " И дети хором прочитали слово "ИНЕЙ". С этого дня они навсегда запомнили, как пишется это красивое слово.
</span>