Did he? Doesn't she? Does he? Can you? Did they? Are they? Can we? Aren' t they? Does he? Did he?
Если перевести то вот ответ!
Выбрать синонимом. Тест легкий. Она сейчас несчастна. Какая ангри медведь. Мальчик читает хорошие книги. Мамы на кухне всегда чисто.
<span>What is his name?
How old is he?
Where does he live?
Where is Yakutsk situated?
Why does he love his city in winter?
What is the temperature in winter?
What do they wear in winter?
Where is he going with his family today?
What school does he go to?
What language do they have lessons in?
What instrument does his father play?
What is his mother's hobby?
What is their national summer holiday?
What is kumys made from?</span>
Если вы держите ручку не в той руке, то процесс написания становится неудобным и сложным. Но продолжайте это делать и вы сможете преуспеть в этом - вы научитесь. Это происходит из - за того, что соединения между нейронами в твоем мозге становится сильнее и мозг растет.
В ранние годы мозг растет очень быстро потому что мы учим язык, письмо, цифры, музыку ( звуки ) и как координировать движения. К тому времени как мы становимся подростками, каждый нейрон в нашем мозгу соединен с десятками тысяч других нейронов и каждый раз когда к нам приходит новая мысль или воспоминание, наш мозг создает новые связи. Точно также как и мускулы становятся сильнее при их использовании, мозг развивается, когда он стимулируется. Без стимуляции он постепенно умирает.
Здоровый мозг не теряет большое количество клеток с возрастом. Он продолжает перестраивать себя и создает новые нейроны. Однако, деградация мозга очень широко распространена в пожилом возрасте, мы ассоциируем старение с такими болезнями как болезнь Альцгеймера.
Даже если эти болезни очень распространены в пожилом возрасте, ошибочно будет считать что пожилой возраст автоматически равен ухудшению умственных способностей. Когда пожилые люди, у которых нет болезни Альцгеймера, страдают от потери памяти и потери двигательной активности, часто это не из - за возраста, а из - за неактивности и отсутствия стимуляции мыслительного процесса.