#1
БыстрО прИлЕтелО тёплОе лето. ЧАстО мОрОсит хОлодный дожДь. По небу плывут тЯжёлые тучи.На лЕсной пОляне пОрыжела трАва. В лужах плавают ОсеннИе листья.
#2
тёплое-корень [тёп], суфикс [л], окончание [ое].
холодный-корень [холод],суфикс [н], окончание [ый].
тяжёлые-корень [тяжё], суфикс [л], окончание [ые].
лесной-корень [лес], суфикс [н], окончание [ой].
осенние-корень [осен], суфикс [н], окончание [ие].
#3
На-частица
лесной-прилагательное
поляне-существительное
порыжела-глагол
трава-существительное
#5
лу-жах, пла-вают, осен-ние, лис-тья.
#4 я не нашла такого слова
1 пред:вернулся это сказуемое,отец подлеж,2 предлож:дети это подлеж,попросили это сказуемое,полечить тоже сказуем,3 предлож: отец это под,осмотрел это сказ,сказал сказуемое,перевязывать это сказуемое,надо,нужно,кормить это всё сказ,4 пред:ребята под,принялись,исполнять это сказ,5 пред: белка под,начала,поправляться это сказ,6 пред:раны под ,начали,заживать,стали ,затягиваться,обросли-сказ.Кстати подлежащее подчёркивается одной чертой,а сказуемое двумя чертами.
Совет:<span> не стоит списывать всё как есть.</span>
На картине изображен маленький мальчик, сын М. Морозова, знаменитого в России мецената. На портрете Мике Морозову всего четыре года. Он сидит в детском кресле, взявшись за высокие подлокотники. Мальчик, похоже, только что проснулся. На нем еще надета ночная рубашка. Мягкие кудрявые волосы в беспорядке обрамляют круглое лицо. Светлая кожа ребенка производит впечатление чистоты и детской непорочности. Она гладкая и бархатистая. На щеках играет легкий румянец Большие, темные, как спелые вишни, глаза широко раскрыты. Они с нетерпением и в то же время с восторгом смотрят на художника, который вынуждает сидеть в бездействии, но совершает какие-то чудесные действия.
Мика Морозов готов сорваться и бежать. Ему очень нелегко дается неподвижность. Руки сжимают подлокотники кресла так, как будто мальчик желает оттолкнуться ими, чтобы стремительнее был его бег. Вся его поза выражает нетерпение, желание двигаться, играть, шуметь. С детских пухлых губ приоткрытого рта готовы сорваться нетерпеливые слова: «Когда же я пойду играть?» Он и сидит на краешке кресла. Такое впечатление, что он намеренно так сел, чтобы, как только последует разрешение, быстро убежать по своим детским делам.
Мика чем-то неуловимо напоминает птицу, готовую сорваться с места и взмыть в воздух при малейшем шуме или движении. Так и мальчик вот-вот сорвется с кресла и умчится в детскую, откуда будет раздаваться вскоре звонкий детский голосок, веселый смех и щебетание. Но, подчиняясь взрослой воле, мальчик старается сохранять неподвижность.
Картина В.А. Серова «Мика Морозов» построена на контрасте. Голова из-за пышных кудрей кажется большой по сравнению с щупленьким телом мальчика. Белоснежная рубашка контрастирует с темным креслом, которое украшает цветная узорчатая накидка, и серой стеной. Этот темный фон как бы оттеняет детскую красоту и невинность маленького существа, так внимательно наблюдающего за действиями художника.
<span> Портрет Мики Морозова производит на зрителя сильное впечатление. Восхищает мастерство В.А. Серова. Вызывает умиление герой картины.
</span>
Уточняющие: в конце сентября, в октябре, где хрустел под ногами заморозок, как отборные бриллианты.
обособленные: протянутая там и сям,
Все учились в школе. Ситуация знакома. Мальчик пришел из школы с двойкой по математике. Мать, которая отдала все своему сыну, смотрит на него так, будто хочет сказать : " Ну что мне с тобой еще делать? Ведь не раз и не два просила тебя слушать учителя, а ты не хочешь ! " Но ребенку сочувствует маленькая собачка, которая трется у его ног. Мне кажется, что и другие дети, находящиеся в комнате, как -то влияют на брата. Они все с упреком и сочувствием смотрят в его сторону.
Мальчик исправится , найдет в себе силы, и уже другой художник напишет иное полотно с названием " Уже пятерка ! ".