Если рассматривать данное понятие в контексте учебной программы 5-го класса, то можно дать такое определение слову "лексикон".
ЛЕКСИКОН - это запас слов и выражений. Слово произошло от греческого lexikon, что означает "словарь". Также есть вариант происхождения слова от итальянского bibion, а именно дословно "словарная книга".
Данное слово употребляется довольно часто, когда речь идет о уровне владения определенным языком. Вот примеры употребления этого слова:
1) У Петра был бедный лексикон, несмотря на его возраст.
2) Незнакомец продемонстрировал очень грубый лексикон.
3) После возвращения из университета, Иван удивил всех своим современным лексиконом.
В одном из произведений А. С. Пушкина также видим пример использования нашего слова: "... слов модных полный лексикон."
В разговорной речи иногда "лексикон" видоизменяется в слово женского рода "лексика", но последний вариант неверный, так не стоит говорить. Можно заменить "лексикон" на слова-синонимы "речник", "словник", но их нужно употреблять не всегда, а иногда, если они к месту.
Предложение «Провода несёт монтёр» по цели высказывания повествовательное, так как в нём не содержится вопроса или побуждения (призыва) к какому-либо действию. Оно всего-навсего нам повествует (рассказывает) о действиях монтёра.
По интонации данное предложение не восклицательное, поскольку в нём нет восклицательного знака. Восклицательный знак служит для передачи эмоционального характера сообщения (радости, удивления, упрёка, испуга и тому подобного).
По количеству грамматических основ простое, поскольку в нём содержится только одна грамматическая основа, которая состоит из подлежащего (кто?) «монтёр», выраженного именем существительным, и сказуемого (что делает?) «несёт», выраженного глаголом. В предложении есть ещё дополнение (что? провода), которое выраженно именем существительным.
Предложение является двусоставным, так как в нём есть подлежащее (монтёр) и сказуемое (несёт).
Распространённое<wbr />, поскольку есть второстепенный член предложения «провода».
Является не осложнённым, так как в его составе нет ни однородных, ни обособленных членов предложения. А также в предложении нет ни обращений, ни вводных слов или предложений.
Пятиклассников и других частных лиц штрафовать, конечно, не за что. Но официально зарегистрированные учреждения и организации должны бы нанять писаря, если сами не умеют обращаться с русским языком. Иначе наши улицы погрязнут во "в ходах", "вы ходах", "могазинах", которые "находяться" за углами.
В истории есть множество примеров, когда безобразная орфография или пунктуация преобразовывалась в фактические ошибки, подводя под самый неприглядистый монастырь тех, кто писал, и тех, о ком было написано.
Например, был такой факт, что неверное написание японского населённого пункта спровоцировало в ходе войны ошибку: войска двинулись в наступление на совершенно другой топоним. Верно прочитали неверно написанное.
Поэтому, нужно организовать "орфографическую полицию". И арестовывать тех, кто "-тся" путает с "-ться". А там уж как суд решит. Штраф или лишение свободы слова.:)
Предложение повествовательное, невосклицательное; грамматическая основа - он (подлежащее) побывает и увидит (сказуемые), следовательно двусоставное; распространённое: летом - обстоятельство, везде - обстоятельство, всех - дополнение; осложнено однородными сказуемыми.
Дедушка придумал сказку, которую сегодня же будет рассказывать внукам перед сном.
Пример подробного разбора:
Придумал - глагол
- (Что сделал?) придумал
Начальная форма (инфинитив) - придумать
- Постоянные признаки: переходный (управляет существительным или местоимением в родительном или винительном падеже без предлога, в данном случае - существительным в винительном падеже - придумал (что?) сказку), совершенного вида (отвечает на вопрос "что сделал?"), невозвратный (не имеет постфикса "-ся"), первого спряжения.
Непостоянные признаки: в изъявительном наклонении, прошедшем времени, 3-ем лице (он), единственном числе, мужском роде.
- Что сделал? придумал. В предложении выполняет роль простого глагольного сказуемого и подчёркивается двумя чертами.
Пример классического разбора (так я делала разбор в школе):
Придумал - глагол
- (Что сделал?) придумал
Н. ф. - придумать.
- Пост.: переходн., сов. вида, невозвратн., 1-го спр.
Непост.: в изъяв. накл., 3-ем лице, ед. ч., м. р.
- Что сделал? придумал. (В этом пункте нужно подчеркнуть "придумал" двумя чертами).
