<span>Привет, Стив.
Я была очень рада получить от тебя весточку. Я не писала целую вечность из-за
занятости в школе.
В своем письме ты просишь меня рассказать о моем любимом виде спорта. С
удовольствием. Мне нравятся многие виды спорта, но больше всего я люблю баскетбол.
Это игра моей мечты. Я играю за наш клуб
"Школьник". Мы хорошие игроки, и мы выигрываем почти все
соревнования. Но недавно произошло то, чего я никак не ожидала.</span><span> Мы играли в баскетбол на уроке. Все было
хорошо. Наша команда выигрывала, и мы очень гордились этим. Вдруг мяч
попал мне прямо в лицо. Боже, как было больно! Мне было стыдно плакать, но
слезы лились из моих глаз. Hа следующий день я имела огромный синяк во все
лицо. Кошмар. Я думала, что больше никогда не возьму в руки мяч. Но все прошло несколько дней, и я опять играю в мой любимый
баскетбол с большим удовольствием. </span><span>
</span><span>Как у тебя дела? Это все на сегодня. Мне нужно
бежать на тренировку.
Передавай привет своей сестре.
Пиши как можно быстрее.
Анна</span>
Отечественная лингвистика развивается уже более двухсот лет .Среди достойных имён Ломоносова ,Востокова ,Буслаева ,Фортунатова ,Шахматова выдающееся место занимает А.М.Пешковский .Он настоящий учёный - лингвист .
Наиболее интересным и значительным в его деятельности ,на мой взгляд ,является то ,что его путь в науку начался с преподавательской работы в московских гимназиях ,то есть путь в науку у Пешковского пролегал через педагогическую практику .Мне импонирует ,что "он считал своим долгом обучать учеников таким образом, чтобы они понимали грамматику родного языка, умели судить о ней не по-школярски, имели представление о языковедении как науке".Этот принцип помог учёному стать тем ,кем он стал - одним из самых компетентных учёных в области лингвистики .
Мне интересен и самый известный труд учёного" Русский синтаксис в научном освещении» В ней автор проводит эксперименты ,размышляет ,делает выводы .Познавательна информация о нулевой связке ,введённая им в синтаксис .Я не знал ,что это открытие Пешковского .Мы это воспринимаем как данность ,которая помогает нам понять способы выражения категорий времени и наклонения в предложениях .
Таким образом,в данной статье мне представилась возможность познакомиться с научной и педагогической деятельностью выдающегося российского учёного - лингвиста А.М.Пешковского .
Ответ:
Для любого человека быть здоровым — это главная цель жизни. На протяжении всей жизни необходимо следить за своим организмом и сохранять его здоровым. Именно здоровый человек может достичь успеха в разных сферах своей жизни.С целью сохранения и умножения работоспособности организма каждый человек должен вести здоровый образ жизни. Для того чтобы заботиться о себе, не нужны какие-либо сверхъестественные способности, необходимо соблюдать всего лишь несколько правил.
Имена существительные
женского, мужского рода с окончаниями
-а, -я в И. п. ед. ч. относятся к
1 склонению:
зима, земля, юноша, дядя.
Имена существительные
мужского рода с
нулевым окончанием,
среднего и
мужского рода с окончаниями
-о, -е в И. п. ед. ч. относятся ко
2 склонению:
стол, дождь, яблоко, поле, домишко, подмастерье.
Имена существительные
женского рода с
нулевым окончанием и
имеющие
мягкий знак на конце в И. п. ед. ч. относятся к
3 склонению:
радость, ночь, рожь, мышь, тень.
Чтобы узнать склонение имени существительного в предложении,
нужно его поставить в начальную форму – И.п. ед. ч. По роду и окончанию определить склонение.
Запомните! У существительных, имеющих форму только
множественного числа, склонение не определяется:
<span> сани, ворота, дрова</span>