Охотник пошёл в лес. За ним побежала собака. Вот они в лесу. Вдруг им навстречу выскочил заяц. Собака бросилась за ним. Зайцу удалось уйти. Охотник вышел на полянку. На ней было маленькое озеро. Там были дикие утки. Охотник осторожно подкрался к ним, но они почуяли опасность и улетели.
Павлик взял краску, подержал её в руках, походил с ней по комнате и отдал сестре. Ему не нужна была краска. Он думал теперь о волшебном слове.
Ответ: речевая техника это допустим: громкость,темп,ритм и так дл... и ее надо сначала услышать потом понять и запомнить...
Гни-корень,ен-суффикс,ие-окончание.
Лес хорош в любое время года. Это особое место природы , в котором необходимо соблюдать законы. Делать в лесу можно много интересного. Например: осенью коллекционировать листья , зимой обкидаться снежками , весной собрать много грибов а летом прогуляться сквозь эти пышные ветви елей и осин . Лес это очень спокойное место где можно просто поймать тишину. Многие люди даже живут у леса и часто там бывают . Я каждое время года еду в леса с моими родными и близкими. Лес это прекрасное место спокойствия и тишины.
Сочинение.
В один прекрасный день, проснувшись утром, дети обнаружили, что теперь они... взрослые!!!Ура!!! Теперь можно не чистить зубы и не умываться!На завтрак все дети ели бы только чипсы и конфеты и запивали их пепси и другими разноцветными газировками. А еще дети выпустили бы приказ, где строго-настрого запретили готовить каши, супы, котлеты и другие полезные вещи...Больше никто из детей не вставал бы рано, чтобы идти в садик и школу! Все бы валялись до поздна в кровати и никогда бы их не заправляли.Можно гулять, сколько хочешь, прыгать с гаражей и ходить по лужам. А если кто-нибудь заболеет, то лечили бы его сухариками-кириешками и мороженым. Никто бы не запрещал целый день играть в компьютерные игры и смотреть телевизор. И главное: никаких уроков!!!Можно было бы гулять по магазинам и брать там все, что захочешь, потому что директор магазина и продавцы тоже дети, а дети здесь главные.А взрослые ели бы на завтрак манную кашу, а потом шли в школу, где дети бы их учили и ставили двойки за поведение. А если кто-то из взрослых забыл бы дневник, то его родителей вызвали бы в школу.А после школы взрослые шли бы на спортивные тренировки, в музыкальные и художественные школы, где дети бы их учили громко петь, рисовать цветными карандашами и делать шпагат и мостик.