И-окончание, цветничк-основа, цвет-свободный корень, ни-суффикс, чк-суффикс
Он просто не находил себе места. Никто из домашних не заметил его волнения.
Я только что получил вашу записку, Алексей Александрович. У вас что то случилось? - с порога начал запыхавшийся молодой человек, студен-второкурсник Евдокимов.
Cлучилось не только у меня - у всех в университете. Сегодня я узнал, что большое число студентов увольняется. Они через полтора месяца заканчивают учение, а теперь должны лишится дипломов! Нужно их спасти! Необходимо внести 2000 рублей... Я прошу немедля отправится к ректору и упросить его под честное слово не давать хода приказу об увольнение студентов! До следующего понедельника, когда деньги будут внесены... Кто же их внесет? Такая сумма.
- Идите скорее к ректору. Только не называйте моего имени. Сообщите ректору, что деньги будут доставлены через вас от одного лица.
Разговор с ректором был краток.
Что более подействовала на ректора университета - уверенность ли студента или догадка, о каком неизвестном человека шла речь? В университете распространились слухи о пришедшем менее года назад академике, который помогал студентам в их бедах. Что более подействовало на ректора - сказать трудно, но он дал студенту обещание задержать до понедельника приказ.
Узнав о заверении ректора, Алексей Александрович в тот же день он телеграфировал управляющему имением в село Губаревку срочно продать часть леса и выслать на его имя 2000 рублей. Точно в срок, в понедельник марта 1909 года, деньги были вручены ректору университета.
- Поблагодарите сердечно от меня неизвестного благородного человека, - сказал с волнением ректор.
Эти неизвестным человеком оказался узвестный в научных филологических кругах Европы академик, проффесор, выдающийся русский ученый Алексей Александрович Шахматов.
Я не знаю от куда появляется ссылка на игру. Не обращай внимая.
Эпитет – это художественно-образное определение, подчеркивающее наиболее существенный в данном контексте признак предмета или явления; применяется для того, чтобы вызвать у читателя зримый образ человека, вещи, природы и т.п. Я послал тебе черную розу в бокале Золотого, как небо, Аи... А.А.Блок Эпитет может быть выражен прилагательным, наречием, деепричастием, числительным. Нередко эпитет имеет метафорический характер. Метафорические эпитеты выделяют свойства предмета особым способом: они переносят одно из значений какого-то слова на другое слово на основе того, что у этих слов есть общий признак: брови соболиные, горячее сердце, веселый ветер, т.е. метафорический эпитет использует переносное значение слова
Когда мы пытаемся представить себе начало русской книжности, наша мысль обязательно обращается к истории письма.
Значение письма в истории развития цивилизации трудно переоценить. В языке, как в зеркале, отражен весь мир, вся наша жизнь. И читая написанные или напечатанные тексты, мы как бы садимся в машину времени и можем перенестись и в недавние времена, и в далекое прошлое.
Возможности письма не ограничены ни временем, ни расстоянием. Но искусством письма люди владели не всегда. Это искусство развивалось долго, на протяжении многих тысячелетий.
Вначале появилось картинное письмо (пиктография): какое-нибудь событие изображали в виде рисунка, затем стали изображать уже не событие, а отдельные предметы, сначала соблюдая сходство с изображаемым, а затем в виде условных знаков (идеография, иероглифы), и, наконец, научились изображать не предметы, а передавать знаками их названия (звуковое письмо). Первоначально в звуковом письме употреблялись только согласные звуки, а гласные или вообще не воспринимались, или обозначались дополнительными значками (слоговое письмо). Слоговое письмо было в употреблении у многих семитских народов, в том числе и у финикинян.
Греки создали свой алфавит на основе финикийского письма, но значительно усовершенствовали его, введя особые знаки для гласных звуков. Греческое письмо легло в основу латинской азбуки, а в IX веке было создано славянское письмо путем использования букв греческого алфавита.
Великое дело создания славянской азбуки совершили братья Константин (при крещении принявший имя Кирилл) и Мефодий. Главная заслуга в этом деле принадлежит Кириллу. Мефодий был верным его помощником. Составляя славянскую азбуку, Кирилл смог уловить в звучании знакомого ему с детства славянского языка (а это был, вероятно, один из диалектов древнеболгарского языка) основные звуки этого языка и найти для каждого из них буквенные обозначения. Читая по-старославянски, мы произносим слова так, как они написаны. В старославянском языке мы не встретим такого расхождения между звучанием слов и их произношением, как, например в английском или французском.
Славянский книжный язык (старославянский) получил распространение в качестве общего языка для многих славянских народов. Им пользовались южные славяне (болгары, сербы, хорваты), западные славяне (чехи, словаки), восточные славяне(украинцы, белорусы, русские).
В память о великом подвиге Кирилла и Мефодия 24 мая во всем мире празднуется День славянской письменности. Особенно торжественно отмечается он в Болгарии. Там совершаются праздничные шествия со славянской азбукой и иконами святых братьев. Начиная с 1987 года, и в нашей стране в этот день стал проводиться праздник славянской письменности и культуры. Русский народ отдает дань памяти и благодарности “славянских стран учителям... "