Did Betty watch TV? Yes, she did
Did Betty play with her friends? Yes, she did
Did Nick live in Italy? No, he didn't
Did Ron like dancing? Yes, he did
Did Betty paint pictures? No, she didn't
Did Ron act as a king? No, he didn't
Did Nick clean his room? Yes, he did
L. 2.She hasn't got her hairbrush.
3.She hasn't got her watch.
4.He hasn't got his mobile.
5.He hasn't got his roller-skates.
6.She hasn't got her camera.
ll.
A: Как она выглядит?
B: Она невысокая и полная.
У неё белокурые волосы и карие глаза.
А: Какая она из себя по характеру?
Она очень дружелюбная.
In the first Chapter of the book - Alice fell down into the rabbit hole, long flied and firmly struck her head.
In the second Chapter - Alice got into the dungeon, found a bottle of poison, and felt herself even better.
<span>1. Students arriving in Paris visit many various exhibitions. (Participle I) - Студенты, приезжающие в Париж, посещают много разных выставок.
2. A lady travelling by train took a seat in a compartment where a man was smoking one cigarette after another. (</span><span>Participle I) - Дама, </span>
<span><span>путешествующая поездом, села в купе, где какой-то мужчина курил одну сигарету за другой.
</span>3. The life-guard could save the drowned child because of his excellent training in first aid. (Participle II) - Спасатель мог </span><span><span>спасти утонувшего ребенка благодаря превосходной подготовке в оказании первой помощи.</span>
4. He recognized him very easily because he had absolutely big hands, and wearing turquoise tie. (Participle I) - Он </span><span><span>легко узнал его по большущим рукам и бирюзовому галстуку.
</span>
5. We have to repair the broken parts of this engine. (Participle II) - Мы должны </span><span>отремонтировать сломанные части этого двигателя.
II.
1. Knowing Spanish very well he can write scientific articles without any difficulty. (</span>Participle I в функции обстоятельства) - <span><span>Хорошо зная испанский (язык), он может писать научные статьи без всяких затруднений.
</span>
2. We will use the instruments of improved design. (</span><span>Participle II в функции определения) - Мы будем использовать инструменты улучшенного дизайна.
</span><span>
3. The children were frightened by the terrible storm. (</span><span><span>Participle II в составе сказуемого) - Дети были напуганы ужасной бурей.
</span>
4. We are all concerned (</span><span>Participle II в составе сказуемого) about the rising (</span><span>Participle I в функции определения) level of unemployment. - Все мы </span><span><span>обеспокоены ростом безработицы.
</span>
5. While examining the new car we found out some scars on it.
</span>(Participle I в функции обстоятельства) - Осматривая новую машину, мы обнаружили царапины на ней.
Один день мой друг Сашка и я решил чтоб подшутить над тетей Молли кто живёт по соседству. Это был её день, я поймали мышь, поместил её в коробочку с тортом и хотел отдать её тете Молли. Мы были уверены что она будем кричать как все женщины боятся мышей. Таким образом я взяли коробку с мышью и пришли к ней чтоб поздравить её. Я были так возбуждены и ожидали услышать громкие крики! Она открыла дверь пригласила меня войти и взяла подарок. Она осторожно открыла её... к моему разочарованию она не кричала во весь голос. Она была счастлива получить мышь. Она взяла его в руки и улабнулась. Она сказала что это её лучший подарок из всего чего получила сегодня она.Когда она была безума от мышей. Тогда я понял что стереотипы навсегда правы.