1.Роль страны в составе мирового сообщества государств определяется ее экономическим, научно-техническим, военным, культурным потенциалами. Глубинным основанием международной роли страны является ее геополитическое положение. Политический аспект понятия геополитического положения наиболее ярко проявляется в отношении (дружественном или недружественном) к данной стране со стороны других стран мирового сообщества, в уровне ее международного авторитета.
Распад СССР привел к существенным изменениям в геополитической раскладе международных сил. Эти изменения в целом неблагоприятны для России (что, разумеется, автоматически не означает требования возврата к прежнему положению): по сравнению с Советским Союзом ее геополитические возможности сократились.
2.молодое поколение - это прежде всего новые идеи по развитию страны ,
молодое поколение наблюдает за происходящим вокруг ,и когда приходит их черед управлять страной , то они уже знают, что всем не хватает . они исполняют свои давние мечты ( у кого то во дворе не было игровой площадки ,вырос и хочет всем детям в городе их построит , у крго то не было хороших дорог , он их построит . если были плохие времена , и молоднжь это понимает , то оно будет стремиться к лучшему , что бы их дети не страдали , это потанциа
3.Современный мир полон опасностей, которых следует остерегаться на работе, в школе, в общественных местах и т.д. Но все эти проблемы имеют ограниченные масштабы и их развитие не столь опасно, как развитие проблем иного характера. Под проблемами «иного характера» можно подразумевать всё что угодно, но в данном случае это будет «проблема сохранения национальной безопасности».
Люди, які не дбають про своє здоровя набувають :- короткострокові наслідки які з часом, якщо не лікувати перетікають в довгострокові наслідки. Тобто, Наприклад, якщо не лікувати бронхіт (корострокові наслідки якого, є запалення бронхів, кашель, температура.) він перейти в запалення легенів, яке в свою чергу переросте в асму - довгостроковий наслідок.
При запаленні шлунку: гастрит - короткостроковий, виразка шлунку - довгостроковий наслідок.
Светофор,зебра,поребрик,остановка?, разделительная линия, двойная сплошная, кирпич, главная дорога, поворот, тупик
В школе: 1 Не паниковать, 2 Сообщить учителю, 3 В общем учитель тоже понюхает и посмотрит пожар или нет, 4. Если да, то учитель выключит свет возьмёт журнал и вы пойдёте из школы.
Дома: Взять всё самое ценное( Документы, свидетельство о рождении Страховой полис ещё там всякую фигню), И дальше вызвать 01 Если есть родители они всё знают если нет, то: намочить тряпочку и дышать через неё и ползти по полу. К выходу. При возможности предупредить соседей, быстро выйти на улицу (Лифтом не пользоваться) И дальше вызвать 01
В общественном месте сработает пожарная безопасность и дальше самим сообразить можно)В школе:
1. Немедленно сообщить в единую службу спасения по телефону
«01».
2. Руководство школы, учителя должны организовать эвакуацию учащихся в безопасное место в соответствии с планом эвакуации. При этом использовать и запасные эвакуационные выходы. Кода речь идет о жизни и здоровье детей, не обязательно собирать все учебники и бежать к гардеробу. В этой ситуации нельзя терять ни минуты.
3. При сильном задымлении нужно обеспечить защиту органов дыхания. Это могут быть намоченные водой полотенца и платки.
<span>4. Ни в коем случае не допускать паники. Если пути эвакуации перерезаны, под руководством учителей ребятам нужно вернуться в классы, закрыть дверь, вентиляционные решетки, открыть окна и ждать прибытия пожарных подразделений. Время прибытия в городе не превышает 5-7 минут с момента сообщения о пожаре.</span>
<span>Высота волны прорыва и скорость ее распространения зависят от объема и глубины водохранилища, площади зеркала водного бассейна, размеров прорана, разницы уровней воды в верхнем и нижнем бъефах, гидрологических и топографических условий русла реки и ее поймы. В районе нулевого створа (тела плотины) высота волны прорыва (Нвп) определяется по формуле</span>