Короче, вид глагола определяется по вопросу. Если к глаголу вопрос что Сделать, то и вид Совершенный, и наоборот, что делать - несовершенный. К примеру, глагол наблюдаешь несовершенного вида.
<span>Задание 1: Выделим грамматическую основу (подлежащее (П) и сказуемое (С)).
Лесное озеро (П) покрылось (С) рябью.Это шаловливый
ветер (П) выбежал (С) из чащи. Пугливые водомерки (П) устремились (С) к берегу. Они (П)
испугались (С) свежего ветерка.
Подлежащее подчеркнуть __.
Сказуемое подчеркнуть =.
Задание 2: Подчеркнем </span><span>второстепенный
член предложения, который зависит от подлежащего (выделен большими буквами).
</span><span>ЛЕСНОЕ (~) озеро покрылось рябью.
(Озеро →какое? → лесное: определение)
Это ШАЛОВЛИВЫЙ (~) ветер выбежал из чащи.
(Ветер → какой? → шаловливый: определение)
ПУГЛИВЫЕ (~) водомерки устремились к берегу.
(Водомерки → какие? → пугливые: определение)
</span><span>Что он обозначает в данных предложениях?
Признак предмета - это определения, выраженные прилагательными.</span>
В первом и третьем предложкниях, мы прошли спр вот недавно и я думаю ответ такой
Что в этой комнате находится?
Например вот так:
Мебель
а)компьютерный стол и стул
б)мебельная стенка
в)софа
г)диван
д)кресла
Пол
а)ламинат
б)ковёр
в)линолеум
Окно
а)Пластиковое
б)Деревянное
Таким образом, моя комната светлая и уютная.
В горах - гора - ж.р; горы -мн. Ч.
Осенью- осень ж.р, ед.ч.
Горами- мн.ч., гора- ж.р.
У подножия- ед.ч. ср.р.
Звери- мн.ч., м.р.
Гепарды-мн.ч., м.р.
Котенок- ед.ч., м.р.
Травинками-мн.ч.,ж.р.
