Одни растения любят влагу и нормальную температуру. Другие, наоборот, светолюбивые.По своим комнатным растениям я заметила,как изменяются осенью зефирантес,каланхоэ цветущее,гибискус,фикус, орхидеи. Они начинают расти на глазах.Значит вот такие условия им необходимы для роста. Да к этому я и сама больше уделяю внимание цветам. Обычно в это время их пересаживаю,удобряю. Фиалки осенью хорошо растут и цветут. А луковичные (гиппеаструм, амариллис,лилия и т.д.) входят в период"спячки".
Растения растут всю жизнь. Рост органов растений происходит потому, что клетки этих органов активно делятся и образуют новые ткани, увеличивая сам орган. К делению способны только молодые клетки, старые клетки не делятся. У всех органов растения есть участки, на которых есть слой молодых клеток, который и растет увеличивая массу растения и его органов.
Рост органов растения - жизненная необходимость и зависит от условий окружающей среды: чем благоприятней условия, тем больше растительная масса. Каждый орган растения растет по своей причине:
- Корень - корень всегда в "поисках" воды и минеральных веществ для питания растения. Корень растет (для человека это "кончик" корня, а на самом деле корень растет вниз "головой" и для него такой рост - верхушечный) в том направлении, где наибольшее количество питательных веществ. Развитая корневая система - залог хорошего питания растения.
- Побег - его рост так же обусловлен жизненной необхолдимостью и делением слоя молодых клеток. Рост побега необходим для вынесения листьев к свету. Побег растет за счет деления клеток "конуса нарастания". Листья, заложенные в почках, так же растут за счет деления клеток дл тех пор, пока не достигают оптимального для жизнедеятельности растения, размера.
<hr />
Все органы растения (как перечисленные, так и неперечисленные) растут за счет деления молодых клеток, которые в процессе митоза формируют свои полные генетические копии.
Если говорить о российских деревьях, то быстро растут берёзки, осинки. Эти представители растительного царства первыми появляются на землях, по которым прошёлся огонь, чтобы затягивать раны Земли своей молодой порослью.
А уже в их тени начинают расти, например, ёлочки, прячась от жарких солнечных лучей под густой листвой веток. Берёзу в народе даже любовно называют "еловой нянькой".
Перерастёт такая ёлочка свою "няньку", закроет её крону от солнца, тогда берёза начинает чахнуть и погибает, уступая место огромной ели. Такая вот неблагодарная ёлочка, растущая намного дольше, выше и выносливее, чем берёзка, её "нянька".
Лимонное деревце можно вырастить из косточки, но оно должно быть привитым, чтобы получить плоды.
Почва должна быть по 1 части листовой и 2 части дерновой земли.
В почву также надо добавить парниковый перегной, речной песок и размельченный древесный уголь.
Удобрять лимонное дерево надо с марта по октябрь не реже 2 раз в месяц.
Для этого можно купить комплексное минеральное удобрение.
В качестве подкормки годится обыкновенная древесная зола.
Но лучшее удобрение навоз или птичий помет.
Навоз разбавить водой 10-кратно, а помет - 20-кратно.
Хотя 2 раз в месяц рыхлите землю.
Лимон не терпит высокой температуры и слишком сухого воздуха.
Зимой листья надо обтирать тряпкой, а летом нужно опрыскивать все растение водой.
Лимон также не любит суеты. Его нельзя передвигать или поворачивать.
Это важный вопрос, ведь это безопасность. Продукты могут иметь избыток нитратов или пестицидов. Или при недостатке питательных элементов в почве продукты будут иметь недостаточное количество витаминов, минералов. У нас есть целые регионы, где не хватает селена или еще каких-нибудь минералов в почве, соответственно и в продуктах.
Если речь о школе, то можно показать таблицы, фотографии, рисунки. Или даже представить растения, которые имеют признаки дефицита различных минералов в почве. Есть ли сейчас кружки юных натуралистов и оранжереи в школах, но вот в нашей районной школе был большой сад, огород, теплица, была школьная производственная бригада. И наглядно все демонстрировали учителя биологии и про удобрения было очень много информации, потом на уроках химии уже на другом уровне, учили их определять и т.д.
