По детству я абсолютно не грущу, так как у меня очень строгие родители. Вот по юношеству я (31 год) очень грущу, так как с лет 15-16 у меня были иногда различные приключения, от которых сейчас дух захватывает, а в голове проносятся мысли о том, где были мои мозги в те времена.
Да каждый день! А какие ещё могли быть развлечения у детишек, кроме катка, катания с горки, катания на лыжах (но это по выходным с родителями), построения снежных городков и целых баталий при помощи снежков? Приходили домой полностью в сосульках (шапки, варежки, шаровары:-) Ведь ни телефонов, ни компьютеров, ни инета в нашем детстве не было...да и телевизор был не в каждом доме!
Я думаю до СТАРОСТИ, ведь чем старше ты становишься, тем больше становятся твои ФАНТАЗИИ, которые и воплощаются в твоих снах...
Важно понимать за счет чего формируется словарный запас, что сдерживает его пополнение, что расширяет лексикон. Тут есть ряд сдерживающий факторов для быстрого роста словарного запаса. Лет до 6 ребенок не умеет читать сам, как правило, а значит, что его словарный запас определяется словарным запасом родителей и окружения. И книгами, которые родители читают вслух. Аудиокниги - хуже. Ребенок не всегда может спросить по ходу чтения значение слова. Второй сдерживающий фактор: чтобы слово осталось в словарном запасе надолго, надо знать его значение, хорошо понимать его. Если этого нет, то слово из лексикона уходит. А значения многих слов мы можем понять только с постепенной социализацией, со знаниями. Многие слова не просто означают предметы. В нашем лексиконе много слов, которые имеют весьма абстрактные значения и сложные понятия определяют. А знания поступают постепенно. Без осознанного понимания в лексикон слово не включается.
Я уже писала, что у тех детей, с которыми много разговаривали с самого раннего детства, лексикон расширяется. С началом детсадовской жизни лексикон ребенка расширяется за счет слов, которые используют другие дети. В школе начинается активное пополнение словарного запаса за счет знаний и чтения.
Пополняют словарный запас маленького ребенка стихи и сказки. Именно в них можно найти поэтичные слова - синонимы. Мультики практически не пополняют лексикон. А чтобы развивать речь ребенка, то начинать работать с этим надо родителям. Больше говорить с ребенком, больше читать, больше общения со сверстниками, с братьями, с сестрами с разными людьми. Родителям самим в разговорной речи использовать побольше слов, а для этого надо самим иметь богатый словарный запас. В общем, как и в любой теме: этим вопросом надо заниматься родителям и осознанно и целенаправленно. И будет ребенок с большим словарным запасом и грамотной разговорной речью. А если полюбит чтение и учебу, то не будет предела совершенству...
Выскажу пару вариантов.
Первое - ассоциации. Когда мы учимся в школе, мы ждем Новый Год, поскольку в этот период у нас - каникулы. А значит, мы сможем отдохнуть. Взрослые тоже отдыхают, но этот период у них меньше. А кто-то вообще работает в новогоднюю ночь.
Второе - проблемы. В детстве проблем особо-то и нет. А постепенно они появляются. Нужно убрать в доме, приготовить еды на праздничный стол, купить подарки родным. Даже такое приятное действо, как украшение елки, становится больше работой, а не развлечение.
Третье - телевизор. Знаете, раньше я с нетерпением ждала, когда выйдет газета с телепрограммой, дабы узнать, какие фильмы будут показаны в новогодние праздники. Сейчас по телевизору показывают ерунду, интересных программ почти нет. "Голубой огонек" и подобные музыкальные шоу приелись. И часть атмосферы утеряно.