В данном тексте Сережа планом не пользовался это объясняется тем, что предложения сформулированы не верно, нет связи между ними.
Мой вариант плана:
1 Приветствие, указать своё самочувствие ( плохо, хорошо)
2 Рассказ об оценках в школе, математике, о задаче
3 Описать содержание книги , которую Сережа прочитал
4 прощание
Лиса
лисы
лисе
лиса
лисой
(о) лиса
берёза
берёзы
березе
берёза
берёзой
(о) березе
комната комнаты комнате комната комнатой (о)комнате
Чур одному – не давать никому.
Ай-ай, месяц май, тепел, да холоден.
Ах, ах, а пособить нечем.
Ах, какая тоска! Не выпустил бы из рук куска, все бы ел да песни
пел.
<span>Ох-хо-хо-хо-хонюшки, плохо жить Афонюшке. </span>
1[Семён Петрович подумал (О ЧЁМ?), 2(что никакая, даже самая искусная вышивальница не сможет так подобрать эти зелёные оттенки), и сказал об этом племяннице].
[ , (что ), ].
СПП с придаточной частью внутри главной.
___
<em>Связь подчинительная, так как </em>
1) можно задать вопрос от одного простого предложения (главной части) к другому (придаточному) внутри сложного:
<em> подумал о чём? что никакая… </em>
2) средство связи – подчинительный<em /> изъяснительный союз ЧТО.