Треть числа больше, чем четверть того же числа, так как треть числа - это ситуация, в которой мы целое делим на 3 части и 1 часть берём. А четверть числа - это ситуация, в которой мы то же целое делим на 4 части и 1 часть берём.
И мне кажется логичным, что если мы один и тот же предмет делим на 3 части, а потом делим на 4 части, то третья часть будет больше, так как в том случае мы делили на меньшее кол - во частей.
Удачи)
991/100,992/100,993/100,9999/100,999999/100
(2sin4π/15*cos2π/3)/(-2sin4π/15*sinπ/3)=(-1/2*2)/(-2*1/2)=1
Напомним, что задачи с использованием кубиковможно рассматривать как средство реализации гуманитарной направленности в обучении математике.Они способствуют: развитию пространственного воображения; формированию умений мысленно представлять различные положения предмета и изменения его положения в зависимости от разных точек отсчета и умения зафиксировать это представление на изображении; обучению логическим обоснованиям геометрических фактов; развитию конструкторских способностей, моделированию; развитию исследовательских навыков.
Рассмотрим ряд задач, где на гранях кубика или его вершинах нанесены буквы русского или латинского алфавита.
. Дано изображение кубика, на гранях которого проставлены буквы Б, В, Н (рис. 1 а). Расставьте на развертках этого кубика (рис. 56 б-г) буквы в соответствии с уже намеченными. Перерисуйте данные изображения, вырежьте их, расставьте перевернули без проскальзывания так, что он встал на окрашенную грань. Укажите новое
Кубик с выделенными вершинами А и В (рис. 4а) насадили на ось, проходящую через середины противоположных граней, и повернули вокруг этой оси. Новое положение точки А отмечено на рисунке 4 б) с изображением того же кубика. Отметьте на втором рисунке новое положение точки В.
ПокаПоказаранее пожалуйста