1 - Место (е удар), местность (е удар), местный (е удар), сместить (и удар). 2 - резец (2 слог удар), резной (о удар), резать (е удар). 3 - решение (2 слог удар), решительный (и удар), решать (а удар). 4 - крепость (е удар), крепкий (е удар), крепить (и удар). 5 - седина (и удар), седой (о удар), седеть (2 слог удар).
Ответ: Очень высоко ( примыкание , главное слово - высоко , как ? очень - зависимое. )
Объяснение:
Уже в пятых-шестых веках до нашей эры программа Олимпийских игр была очень сложной и разнообразной. Олимпийские игры проводились раз в четыре года, во время состязаний прекращались даже войны. Задолго до игр все в Греции стремились попасть в один храм, в котором возвышалась гигантская фигура Зевса Олимпийского – великое творение скульптора Фидия. Статуя создавалась с помощью хризоэлефантинной техники. <span>Время гибели этой статуи совпадает с моментом разгрома Олимпии и прекращения Олимпийских игр, которые возродил в тысяча восемьсот девяносто шестом году француз Пьер де Кубертен. </span>
<span>Сочинение лучше начинать издалека. Напримаер: дать определение слова (их много в словарях Ушакова, Дпля, ожегова). "Слово" - наименьшая лексическая единица, обеспечивающая смысловое восприятие. </span>
<span>Примеры их фольклора (их надо прокомментировать случаями из личного опыта). Это пословицы: "Слово не воробей - вылетит, не поймаещь", "Доброе слово и кошке приятно", "Много слов - мало дела". </span>
<span>Есть высказывания знаменитых писателей о слове. Л.Толстой: "Слово есть поступок". </span>
<span>Словом можно убить (об этом есть у Виктора Гюго "Девяносто третий год".) </span>
<span>Слово - это то, что отличает нас от братьев меньших, может быть, поэтому они лучше нас... </span>
<span>И так далее </span>
<span>Обязательно вывод: СЛОВО как средство коммуникации может быть источником добра или зла, все зависит от носителя информации.</span>
......................................................................